游客
题文

阅读课文,完成练习。
池塘里有许多小蝌蚪,大脑袋,黑身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小蝌蚪迎上去问:“我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,又长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服,捉起虫来顶呱呱。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣服,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在捉小飞虫。小蝌蚪游过去叫:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经是青蛙了,快跳上来,跟我一起去捉害虫吧!”
1.找出文中的四对反义词,写在括号里。
(      )——(      )    (      )——(      )
(      )——(      )    (      )——(      )
2.正确搭配。
碧绿的       肚皮
雪白的       衣服
鼓鼓的       尾巴
长长的       眼睛
黑黑的       脑袋
大大的       身子
3.根据课文内容口头填空。
池塘里有一群小蝌蚪,________、________、甩着________________,快活地游来游去。过了几天,长出了________________,再过了几天,长出了________________,又过了几天,尾巴________________,他们变成了________________,披着________________,露着________________ ,鼓着________________,和妈妈一起________________。
4.照样子写句子。


快活地
怎么样
小蝌蚪
游来游去。
 
 
 
 

 

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相关试题

课内回顾。
德诺的妈妈泪如泉涌,“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……
结合课文理解下列词语。
泪如泉涌:
满足:
德诺的妈妈为什么泪如泉涌?

“生命的药方”是指什么?

艾迪听了德诺妈妈的话,会说什么呢?

阅读。
奇怪的花生
春天,小花鸡在地里种了花生。
花生出苗了,苗儿长得绿油油的,就是个子矮。小花鸡我把苗儿向上拔一下不就高了吗小花鸡想干就干,刚拔起一棵苗儿,给小山羊拦住了。
小山羊说:“种在田里的庄稼,让它自己个儿长高,千万不能拔,把根拔断了,苗是会枯(kū)死的。
小花鸡问:“花生苗儿矮矮的,长不高,怎么办?”
小山羊回答:“放心吧,苗儿自己会长起来的,还要开花结果呢。”
不久,花生苗长高了些,可是不开花。小花鸡心里可着急了,她一口气跑到小山羊家里。
小山羊说:“出了什么事吗?”
小花鸡说:“我种的花生老是不开花,我怎么不急呢?”
小山羊说我也不懂咱们去请教刺猬公公吧
刺猬公公说:“小花鸡,花生只种了两个月,时间不长。你别着急,到时候花生会开花的。”
过了许多天,花生开出了美丽的小黄花。小花鸡高兴极了。她把这个消息告诉了大家。
小山羊他们也很高兴,都来田里看小黄花。大伙儿唱歌跳舞,多么快乐呀!
小山羊摘了一棵大白菜,送给小花鸡吃。
小花鸡说谢谢我将来要请你吃花生
小花鸡到地里一看,花生开了许多黄花,没有结果。
刺猬公公捉了一盒虫子,送给小花鸡吃。
小花鸡说:“谢谢公公,我将来请你吃花生。”
小花鸡和刺猬公公到地里一看,黄花已经谢了,只留下一些长长的柄(bǐng),挂到地面上。
小猴送来又红又大的柿子,给小花鸡吃。小兔送来翠绿鲜嫩的黄瓜,给小花鸡吃。小花鸡多么想把自己种的花生送给大伙儿尝一尝!
她到地里找呀找,一棵、两棵……每棵花生的茎上,都是空荡(dàng)荡的。花生的果荚(jiá)在哪里呢?小花鸡哇地哭了。
听到哭声,大伙儿都跑来了,关心地问:“小花鸡,你问什么哭?”小花鸡说:“我种的花生真奇怪,开了花,不结果。我怎么不伤心呢?”
刺猬公公揉了揉眼睛,蹲(dūn)下身子,扒开松软的泥土。嘿,那是什么?哈哈,是花生荚。
小花鸡和伙伴们都笑了,忙着挖花生。刺猬公公说:“花生的果实是长在地里的,所以又叫它落花生。”
一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”。)
刺猬(wèi wēi)果荚(jiā jiá)
揉眼睛(róu yóu)告诉(sù shù)
结果子(jié jiē) 拔断(bá bō)
把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
()花生出苗了,苗长得绿油油的。
()花生开出了美丽的小黄花。
()春天,小花鸡在地里种了花生。
()黄花谢了,留下一些长长的柄。
()小花鸡和小伙伴们在地下找到了花生。
给下面的句子加上标点。
(1)小花鸡想我把苗儿向上拔一下不就高了吗
(2)小山羊说我也不懂咱们去请教刺猬公公吧
(3)小花鸡说谢谢我将来要请你吃花生

乱句重组,完成练习。
1水池周围摆着一盆盆各式各样的菊花,形成了一个圆形的花环,这是第一展区。
2她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。
3进入公园大门,正面是喷水池,池中正喷着水。
4这个展区,叫“天女散花”区,真是名副其实啊!
5水池中间的假山上,站着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但像真人一样。
调整后的顺序为
这段话的中心句是:

判断对错。
A.“她身穿彩色的绸缎衣服,身上还飘着彩带,两手捧着盛满鲜花的花篮似乎在空中撒花。”这句话不是比喻句。()
B.“水池中间的假山上,站着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但像真人一样。”()
思维飞跃

阅读
我爱红蜡烛
——献给我的老师
在岁月的跑道上,我多么珍爱老师的脚步,
您总是把光亮送给我们,
像一支红蜡烛,
照亮了我们的视野,
为我们铺一条闪光的路。
您点燃着知识的火花,
照射在我们心灵的深处,
那燃烧的感情,
多像一支红蜡烛,
我们学习,我们歌唱,
向着美的目标奔赴。
您的鬓发斑白了,
心也像蜡烛般的赤朱。
年华表上的字字句句,
还保存着您的热度。
您追求光明的一生,
照亮了我们的征途。
辨字组词。
跑()蜡()捕()
抱()措()铺()
斑()烛()深()
班()浊()探()
语句中用了 的修辞方法,把 比做
连线。
照亮征途
点燃闪光的路
铺设知识的火花
老师的一生是追求()的一生,是()的一生。
老师对工作的热忱始终没变,只有什么变了?用“~~~”在文中画出。

阅读
家乡插上金翅膀
老茧手,巧梳妆,
蘸着汗珠秀山乡——
高山抱着大水库,
浪鼓船头撒银网;
雏鸭岸边啄小食,
荷叶张伞蛙鼓响;
畦畦稻田吻白云,
秧苗碧绿飘清香;
果树枝头花乱飞,
蜂绕蝶舞鸟儿唱…
春风轻轻掀新画,
家乡插上金翅膀!
辨字组词。
流() 绣() 绕()
梳() 透() 浇()
从哪些诗句可以看出“我”的家乡是依山傍水的地方?


从哪些词语可以看出这是一幅有声有色,生动的画面?

这是描写家乡 季的诗歌,从哪些诗句可以看出?

“我”的家乡 美,人们 ,表达了“我” 的思想感情。

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