阅读课文节选，完成练习。一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。突然-优题课

阅读欢乐岛。
苏州的桥
苏州是个(圆园)林城市，也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说：“苏州有桥三千。”这虽是夸张，但苏州桥多(确却)是事实。早在1000多年前的唐代，曾有书记(裁载)过苏州有370(座坐)桥。现在的苏州，桥更多了，(竞竟)有649座，比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。‖
苏州的桥大多有美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等，好多桥还有美丽的传说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，他捐赠了自己佩带的玉腰带而修(建健)的。人们为(记纪)念他，就给这座桥取名叫宝带桥。它就像长长的飘带，横卧在湖上。
1．用“\”画去括号内不恰当的字。
2．用波浪线画出文中的比喻句，此句把______________比作______________。
3．文中已用“ ‖”给文章分了段，请写出各段段意。
4．苏州的桥有什么特点?
__________________________________________________________
5．用横线画出描写宝带桥名字由来的句子。
__________________________________________________________

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(一)课内阅读。
最爱喝的水永远是黄河水，
给咱一身太阳色能把那雪融化。
最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，
一清二白清清白白做人也不掺假。
最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿，
站得稳走得正，踏踏实实闯天下。
1．“一身太阳色”是指_______________________________________
2．请写出“小葱拌豆腐”这个歇后语的后半句：________________。
3．“最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一清二白清清白白做人也不掺假。”这句话的意思是：_____________________________________ 。说明___________________________中国人具有_________________________的品格。
4．上文最后一节写出了中华民族的__________________的特点，说明了中国人做事_______________________的品质，表达了中国娃______________的决心。
(二)课外阅读。
我的弟弟“小萝卜头”
1941年，我的爸爸妈妈被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟才八个月，也被带了进去，跟着妈妈住在女牢房里。长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦，他长得脑袋大，身子小。难友们都疼爱他，叫他“小萝卜头”。
弟弟很爱学习，也很有礼貌。每次来到黄伯伯的牢房门前，他总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的许可才走进门去，敬个礼，说：“黄伯伯好!”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只好干着急。
在牢房里，要得到一张纸一支笔是很不容易的。妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄伯伯送给他一支铅笔。这可太珍贵了，弟弟在上课的时候才用，平时就用小石头在地上练习。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着、算着。
弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习的机会来之不易。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。
1．用横线画出文中描写弟弟外貌的语句。
2．写出下列词语的反义词。
秘密——( )
闷热——( )
3．这几个自然段分别围绕________________、________________、________________和________________来写的。
4．弟弟为什么会这么认真、刻苦地学习?
__________________________________________________________

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(一)课内阅读。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”
曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
1．联系上下文理解词语。
船舷：____________________________________
2．用“果然”写一句话。
__________________________________________________________
3．你能说说曹冲称象的方法吗?
__________________________________________________________
4．你怎样评价曹冲?
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(二)课外阅读。
___________________
苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没买着，非常着急。于是，他便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将珍藏多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们说：“有了困难去找高尔基，他一定能帮助你解决的!”
高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当他发现了他们的错误或缺点时，是从不骄纵宽容的。一次，他收到了一群四年级的学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中很不留情地批评了他们：“四年级的学生啦!写得如此不通，实在是可耻，很可耻!”
当然，对孩子们取得的好成绩，他总是喜在心头，乐在眉梢，给予适当的鼓励。尤其是对那些较早展露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲情绪。有一次。高尔基会见了一位9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，诗作的确非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!”
高尔基就是这样以他全心全意的爱，关心着孩子的成长。
1．给短文加个题目，写在文前的横线上。
2．结合短文理解词语。
信赖：_______________________________________________
喜在心头，乐在眉梢：_________________________________
滋生：_______________________________________________
3．你觉得高尔基是怎么样的一个人?
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买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬菜又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油菜新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜、细长的丝瓜、翠绿的柿子椒、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧!”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹豫了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎起菜往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个大个的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到一个小伙子的摊位上，买了一大块冬瓜。回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( )
和和气气( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的?用横线画下来。
3．把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
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(一)课内阅读。
妈妈走过来，看完之后笑了笑，说：“别哭啦，可别这么容易灰心。依我看，这墨渍很像狗身上的斑点呢。画下去，也许会画出一条小花狗。孩子，要记住，碰到这种情况别随便放弃，应该继续干下去，也许会有意外的成功。”
我擦干眼泪，绕着墨渍画出一条小花狗。小花狗翘着鼻子，样子十分可爱。
第二天，这幅画得到老师和同学们的一致赞赏。老师还说：“瞧，这条小花狗使画面活泼多了!”
1．课文中“意外的成功”指的是什么?
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2．用“继续”写一句话。
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3．文中的“我"是怎样画这幅画的?结果怎样?
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(二)课外阅读。
春天
春天，大地苏醒了，草木欣欣向荣，枣树那光秃秃的树枝上，长出许多嫩绿的小芽。慢慢地那些小芽长满一片片淡色的小叶，油亮油亮的，好看极了。夏天到了，小叶慢慢变成深绿色，在这些叶子中间，长出了许多像小米粒一样的东西，那就是枣树的花骨朵了。渐渐地，这些花骨朵竞相开放，阵阵浓郁的香味迎面扑来。日子一天天过去了，可能快到秋季了吧，那些可爱的小黄花渐渐落了花瓣，在脱落的地方长出了一颗颗亮晶晶的小枣。先是绿色，慢慢地变红了，一串串的像无数小灯笼，很招人喜爱。
1．联系上下文理解词语。
竞相：______________________________________________
欣欣向荣：__________________________________________
2．用横线画出文中的一个比喻句。
3．本文按时间顺序先写___________________，再写___________________ ，最后写___________________；按枣树生长的顺序，先写___________________，再写___________________，最后写___________________。