读课文选段，完成练习。为什么山里的桃花开得迟呢?小伙伴们七嘴-优题课

阅读句子，回答问题。
动物的舌头，无奇不有。
1.这句话写了动物的。
2.“奇”的意思是。

阅读短文，回答问题。
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
（1）把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）
（）（）激情（）气呵（）（）然大（）
（2）在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
（3）发现问题后，师徒是怎样做的？

（4）读短文，你的体会是什么？

高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
（1）在第1自然段中空格出加上合适的标点符号。
（2）选字填空。
躁　　噪　　澡　　燥
消除(　　)音　　　　心情烦(　　)　　　　气候干(　　)　　　　洗(　　)
（3）将词语与合适的解释用线连起来。
一望无际　　　　　　　　　　　　使人害怕的大风浪
扣人心弦　　　　　　　　　　　　使人心情十分激动
惊涛骇浪　　　　　　　　　　　　一眼望不到边
（4）俞伯牙修改乐曲时，面对的是______________，身后是__________________，“高明的琴师”主要指点的两种声音是①______________；②______________。
（5）读第1自然段中画线的句子，说说句中的“他”是指谁？
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阅读短文，回答问题。
奶奶的白发
一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让您操心，这白发还会变黑吗？”奶奶笑了。
1.奶奶头发变白是因为。
2.把下面的词语补充完整。
好奇地（）笑着（）雪白雪白的（）低下了（）
3.用加线的词语造句。
这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。

阅读短文，回答问题。
棉鞋里的阳光
早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋时奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖
和？”
“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”
1因为，所以妈妈要给奶奶晒棉被。
2因为，所以小峰要给奶奶晒棉鞋。
3因为，所以棉鞋暖和。
4小峰是个的孩子。