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有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
(1)根据意思写词语。
①一心期待,盼望。 ( )
②改变居住的地方。 ( )
③亲眼看到。 ( )
④包括地球及其他一切天体的无限空间。 ( )
(2)宇航员感叹:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。说说你对“可爱”和“破碎”两个词语的含义的理解。
_____________________________________________________________ ______ (3)把课文的题目《只有一个地球》换成《可爱的地球》好吗?为什么?
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(4)地球是人类共同的家园,我们该如何保护地球?请你设计一条公益广告语。
____________________ _______________________________________________ (5)有人认为:“地球又不是我家的,它的破坏和污染和我没有关系。”你打算怎样劝说他呢?
课外阅读。(18分)
小英雄王二小
一天,一声震天动地的巨响,鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火,他不能相信,刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子的大扫荡开始了,吴连长带着队伍去山那边,说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去,心里着急,就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小,要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,鬼子头拔出战刀威胁二小。可是,二小心里很镇定,几句话就骗过了鬼子,鬼子相信了二小,就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀扎进了二小的身体,将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红了每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻,消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇,用尖角挑死了鬼子小队长。
乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小,乡亲们喊着二小,可是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了,满山都飘着红色的树叶,那景色,美丽极了。
(1)“惊恐”的意思是______________________________;王二小惊恐的原因是____________________________。(4分)
(2)“二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去,心里着急。”这句话中的“着急”指的是( )(3分)
A.王二小看见鬼子向乡亲们转移的方向走去,担心乡亲们的安全,所以着急。
B.王二小担心鬼子立刻上山,所以着急。
(3)用“____”画出文中的一个比喻句。(2分)
(4)用“”画出和最后一个自然段相照应的句子。(2分)
(5)这篇短文主要写了__________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
表现了王二小__________的精神品质。(4分)
(6)读了这篇短文,你想对王二小说些什么?(3分)
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阅读材料,回答问题。
(1)“你这个坏家伙!”军官打断了孩子的话,“我问你这里有没有人。”
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来来’——就都跑了。”
这段话主要通过对孩子和的描写,表现了他
。
(2)但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
①弥漫:(联系上下文理解词语的意思)
②联系现实,谈谈你对这句话的理解。
。
(3)
乡下一间(简朴、简陋)的旅店里躺着一位客人。他正闭目(观赏倾听、欣赏)楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘中滚动,高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”突然,滴答一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板上瞧,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊;“来人,来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张的跑进来。 “楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。服务员看着滴下的水答道:“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!”“哦!是贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这名字,怒气立刻消了大半。“要不我去关照一下让他不要让水流下来?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧!”
旅客轻步走上楼去,透过门缝见贝多芬先生正(全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盆水。他正在(纳闷、苦闷),突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水贱了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开,当他下楼时,不禁暗暗感叹道:“真努力啊!怪不得是位伟大的音乐家。”
①用直线画出描写钢琴声优美的句子。
②楼上滴水的原因是什么?
③在括号里选择合适的词语,打“√”。
④给短文写上合适的题目。
课外类文阅读。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了良好的教育,立下了报国之志。
他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优(越 异)的成绩获得了第一名,但遭到了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名。然而,这一打击并没有使陆游灰心。回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,受到了投降派的排挤,被罢免回乡。
公元1172年,47岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下,真正过上了军旅生活。在军旅生活中,他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力,他多次亲临前线去视察,由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望,所以他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来,因南宋皇帝屈膝投降,陆游的希望又一次破灭了。
公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山。有一天,他的身体已十分(脆 虚)弱,躺在床上动也不能动,眼睛失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气。但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时,他忽然振作起来,瞪大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗:____________________,____________________。____________________,__________________。写完之后,他慢慢闭上眼睛,与世长辞了。
陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵,直到今天还激(励 发)着千千万万的人。
(1)默写古诗,把短文补充完整。
(2)用“√”从文中括号里选择恰当的字。
(3)给加点字选择恰当的解释。
①与世长辞( ) ①优美的语言。②告别。③躲避。
②收复失地( ) ①重复。②报复。③恢复。
(4)短文围绕“爱国”写了陆游哪几个方面的故事?
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课内语段阅读。
现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征( )衣,腕上的手表浸( )满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛( )在呼唤着什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是 和平 和平 和平
(1)给文中加点字注音,并给末尾处加标点。
(2)用“____“画出细节描写的句子,反复朗读,应该用________(A.急速、激昂 B.低沉、缓慢)的语调,表达了作者______________________________的心情。
(3)文中不仅写“我”听见了爸爸的呼唤,还写了有更多的人都听见了,这样写是否重复?为什么?
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课内语段阅读。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁( ):“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该(一起__一致)行动起来,(维持__维护)和平,(制止__阻止)战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充( )满阳光、鲜花和爱的人类家园!
(1)给文中的加点字注音。
(2)用“\”画去括号内使用不恰当的词。
(3)文中画“____”的句子运用了________的修辞手法,表达了作者________________的情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_____________________”的心声。