孝 心
一个(署 暑)热的夜晚，屋里的电风扇劲吹着。荧屏上《诺尔曼·白求恩》的动人形象正深深吸引着我跟老伴的眼球，炎热也就置之度外了。
正入神处，我忽闻电话铃响，无奈地拿起话筒，只听传来小孙子雄雄(稚 雅)气的童声：“爷爷，爸爸让我关照你，今晚一定要开空调，都38．6摄氏度了，一定不要省。可以调到26摄氏度，一定啊!”“好，知道啦，谢谢你，我的好孙子。”挂了电话，只觉得一股暖流涌上心头，比空调的凉意还要舒心。儿孙们如此关心，知足啦!
我告诉老伴，一股快慰在心底。继续观看荧屏上的故事。一会儿，老伴问：“怎么，今夜准备开吗?小辈这么关心，再不开……”“看看再说。”我正“入戏”，随意答道。忽然，电话铃又响。我(拎 领)起话筒，啊，又是小孙子：“爷爷，空调开了吗?温度调好了吗?”嗬，盯得真紧。我不得不(撤 撒)谎：“嗯，正开着呢，房间凉爽着呢!”“注意，26摄氏度。”“知道了，放心吧。”我搁下话筒，与老伴相视，露出会心的一笑。
老伴忽然认真起来：“今晚我想是非开不可了，孩子们这么关心，再不开，对不起他们的一片孝心啦!”
“好，好，我们开!”
打开空调，一股清凉顿时浸透身心，真爽呀……
1．在文中找出下列词语的近义词。
凉快——( ) 满足——( )
2．在文中括号内圈出合适的字。
3．根据意思在文中找出相应的词语填在括号内。
(1)感到愉快和欣慰。 ( )
(2)把什么(生死、利害)都放在考虑的范围之外。 ( )
4．理解文中画线句子的意思，再填空。
句中的“一股暖流”是指 ，“舒心”的意思是 。
5．概括全文的主要内容。
______________________________________________________________
阅读拓展
“黄山之美始于松”，这句话果然名不虚传。提到松，不能不提“松王”——举世闻名的迎客松，它位于玉屏楼东、文殊洞顶，破石而出、抱崖而立，枝干粗大、古朴苍劲，形态优美、四季常绿，好像好客的主人满面笑容地伸出热情的大手，殷勤地迎接着五洲四海的客人。望客松站在悬崖之上，神情殷殷地盼望着客人的到来。还有送客松彬彬有礼地送客，祝愿客人一路顺风。这些松树仿佛是我们的祖先幻化出来的灵松，又像是中华民族五千年历史造化出来的仙松……巨松高数丈，郁郁葱葱；微松不盈尺，秀雅别致。美得奇。美得绝。
（1）短文是围绕哪句话来写的：。
（2）用“——”在短文中画出一句拟人句。
（3）短文中介绍了这三种松，着重介绍 ，用了
等词语描写了这种松树的形态。
（4）松王加引号是因为：
（5）短文可以分三层，请你用“//”在文中标出，并且写出每层的层意。
课内大搜索
长城，是中国古代伟大的建筑工程。修筑在八达岭上的这一段，高大坚固，用巨大的条石和城砖筑成。城墙顶上铺着方砖，平整如宽阔的马路，五六匹（）马可以并行。城墙外沿设有两米高的垛子，一座连着一座。垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以遥相呼应。遥想当年，这里金戈铁马，浴血（）拼杀，戍边的将士为固国安邦谱写了壮丽的诗篇。
（1）长城的构造特点是：
（2）用简笔画画出长城的构造特点：
（3）这一段主要采取了哪两种说明方法，在对应的括号时打“√”。
A、打比方和列数字（）
B、列数字和作比较（）
C、作比较和举例子（）
（4）第一句话在文中起作用。
（5）用“”画出作者想象的内容。
（6）给文中加点的字注音。
思维拓展
这时，我仔细打量着这个家，觉得它双明亮又宽敞，使人心胸开阔。它的地面是用水泥抹成，很光滑。周围的墙壁雪白，还刷着淡绿色的墙围，显得明快洁净。墙壁的左角有暖气，它是由二三十片银灰色的暖气片组成的，这样不公美观，而且散热面大，就是冬天，屋里也会十分温暖。屋子南面的墙上有几扇大玻璃窗，阳光射进来，整个屋子亮堂堂的。
（1）“打量”的“量”的读音是
（liáng liàng liang）,打量的意思是。
（2）这个家的特点是
（3）用“——”画出短文的中心句。
（4）这个新居在我国的。从文中的什么地方可以看出来？
（5）我是模仿秀（照样子写出词语）
亮堂堂
课内大搜索
飞机飞行在秦岭的上空。低头往下一看，千山兀立，雪峰相连，犹如波涛汹涌的大海。这时一股强烈的冷气团冲了过来，飞机猛然往下一沉；不一会儿，飞机就被包上了一层厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飞机被冻僵了似的；在冰甲的重压下，飞机沉甸甸地往下坠落；一座座山峰，在机翼下匆匆掠过，情况非常危险。为了减轻飞机的重量，延缓飞机下降的速度，机长命令机械师打开舱门，把行李一件件往下扔，同时要大家赶快背上降落伞，随进准备跳伞。
……
机翼下，斧劈刀削般的群峰近在眼前，飞机仍如老牛负重似的吼叫着，挣扎着，飞机再次冲刺，终于闯出了冷气团。在阳光照射下，蒙在飞机上的冰融化了。飞机减轻了重量，犹如翱翔的苍鹰又恢复了搏击长空的活力，昂首飞向高空。
（1）这两段文字选自《》文章的主人公是（）和（）。
（2）给两个自然段分别加上小标题。
（3）我会唱反调（反义词）
危险——（）减轻——（）
沉甸甸——（）
（4）用“——”在文中画出两个比喻句。
把比作
把比作
（5）作者从三方面写了飞机遇险。
课文回放。（结合课文及提示，填一填，体会总理的高尚品质？）
