游客
题文

阅读《大王莲》,完成练习。
大王莲
南美洲的亚马逊(xùn)河流域(yù),生长着一种美丽的热带植物,名叫“王莲”。
王莲,花的模样像荷花,却大得出奇:花托和花柄上的刺毛,一根根都有钉子那么粗。可惜一朵花只能开两天。头一天晚上开出白色的花,散发出好似白兰花般的香气,到第二天上午,花瓣闭合,傍晚重新开放的是淡红或深红的花。
王莲的叶子大得惊人,一张叶子的直径一般在2米以上,有时可达3米多,浮在水面,像一只翠绿色的大玉盘,又像一张大圆桌。一株玉莲有二三十片叶子,能占很大一片水面。玉莲叶的载重力特别大,有人在一张叶子上铺傻子,一碗一碗地往上倒,倒了75公斤沙子,那张叶子还没有下沉。让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上,稳得像坐在一张桌子上似的,一点也不晃动。
王莲的果实是圆的,每个果实里均有二三百粒种子。种子的大小和玉米粒差不多,含有大量淀(diàn)粉,可以吃,人们管它叫“水中玉米”。
王莲不长藕(ǒu),用种子繁(fán)殖(zhí)。我国云南西双版纳、北京和广州的植物园都栽有王莲,还安排暖房给它居住,让大家细细观赏。
(1)给带点的字选择正确的读音,并打“√”。
样(mó   mú)    好(sì   shì)
重力(zài   zǎi)   的(sì   shì)
(2) 下面的句子是比喻句吗?是的请在括号里打“√”。
①王莲,花的模样像荷花,却大得出奇。    (     )
②头一天晚上开出白色的花,散发出好似白兰花般的香气。(     )
③王莲的叶子像一只翠绿色的大玉盘,又像一张大圆桌。(     )
④让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上,稳得像坐在一张桌子上似的。(     )
(3)文章从王莲的                       三个方面来表现王莲的大。

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 说明方法
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阅读课文片断,回答问题。
当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就拿黄土块代替。最困难的是一直没有书,只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇。
(1)写出下列词语的近义词。
渴望——困难——
(2)用“”在文中画出这段话的中心句。

阅读短文,回答问题。
《快乐的钥匙》
从前有两个农夫,种了同样的庄稼,取得了同样的收成。
一个农夫想:今年虽然丰收了,有了一点儿积累,但比起那些很富有的人,还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍,自己和别人的距离不是会越拉越大,越来越穷吗?想到这个前景,悲观的情绪充满了他的内心,丰收反而使他变得更加痛苦。
另一个农夫则很乐观。他想:今年的收成比去年多了近三成,不仅够一个人吃穿用,而且还有剩余。如果这样下去,自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。
两个经历很相似的农民,不同的心里想法产生了不同的情感。是的,珍惜自己所拥有的,坦然面对自己所没有的,把快乐的钥匙交给自己,就将会拥有一个快乐的人生。
(1)从短文中找出下列词语的反义词。
快乐——(  )  贫穷——(  )
(2)联系上下文解释下列词语的意思。
微不足道:
(3)两个农夫种了同样的庄稼,取得了同样的收成,但心情不一样。
第一个农夫心情_________;第二个农夫心情_________。
(4)描写两位农夫时,运用了________的手法。
A.细节描写B.对比
(5)读了短文以后,你明白了什么?
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读句子,回答括号里的问题。
(1)我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。(浪花会唱歌吗?表达了作者怎样的心情?)


(2)咱们自己的石油钻探船!啊,我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。(“一曲新歌”在此指什么?作者怎样的心情?)

根据课文内容填空。
在码头上,我们看到了;在海
看到了;在大海上航行时,我们又看到海的颜色的变化,看到了远处海面上的

阅读。
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。
这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,
地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?
(1)根据句子的意思在文中找出相应的词语。
①美好的时光。------( )
②大模大样地离开了。( )
(2)写出带点字的正确读音。
穿华丽()讨( )
(3)练习上下文,在横线上填上合适的词语。
①他看看木牌上的字,地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
②“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
(4)用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。

(5)根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了这几个字,使人对这位的老人产生了,帮助了老人,让我们体会到了语言的
(6)读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。

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