阅读课文节选，完成练习。
他拉了一下小绳子，绿帘子就打开了，露出三排各种颜色的书，脊上的金字闪闪发光。书是按顺序排列的：有故事书、旅行记、诗集，还有画册，有些书里还有插图。他懂得搭配色彩：白的放在红的边上，黄的放在黑的边上，蓝的挨着白的。站在远处望过去，好看极了!他还总是zì dé qí lè( )地变换排列顺序。
他还编了图书目录，像是个图书馆员一样。他常站在自己的书柜前，掸掸尘，翻翻书页，查看一下书的装订线。看着他那副xiǎo xīn yì yì( )地翻书的样子真是件令人着迷的事情：他用那双粗大的手打开书页，轻抖着它们，于是整本书又huàn rán yì xī( )了。我的那些书早就破烂不堪了。他每买回一本新书，都会擦亮封皮，才放上书架，过一会儿又把它拿下来看，把书当做宝贝珍玩一样。我在他家里停留的时间里，除了书以外，他没有拿其他的东西给我看。过了一会儿，他那肥胖的父亲出来了。他用手拍着儿子脊背，用了和他儿子相像的粗声对我说：“你觉得他怎么样，嗯?你觉得他这个青铜脑袋怎么样?结实得很，将来可不得了!”
1．根据拼音把词语填在括号里。
2．照样子写词语。
例：(破烂)不堪
( )不堪 ( )不堪
3．按要求写句子。
(1)可他却让我心中油然起敬。
改成反问句：____________________________________
(2)他把大部分的书都用自己喜欢的有颜色的纸包上。
改成“被”字句：____________________________________
4．根据选文填空。
斯坦笛藏书的方法是：____________________________________；_______________________；_________________________。斯坦笛爱书的表现是：______________________；______________________。“他那副小心翼翼地翻书的样子”文中具体指______________________。斯塔笛“让我心中油然起敬”是因为______________________。
阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。
（2）用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
（3）从文中找出下列词语的近义词。
等候——（ ） 锋利——（ ）
（4）仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。
阅读下面的短文，回答问题。
蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。它毫不灰心，一步一步地向上爬着。
青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出这井口。”说完，它又不停地向上爬。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。
（1）填空。
（）的井壁（）地向上爬爬得（）
（2）照样子写词语。
一步一步迷迷糊糊
（3）给带点的字选择正确的解释，并打“√”。
①毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少，一点
②广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间C 当，正逢这个时候
（4）用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子。
（5）“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么？
阅读下面文段，回答下面的问题。
我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国和世界人民连在一起。
夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球，漓江洗去了人们的疲劳，使人感到轻松愉快。
秋天，桂花开了，漓江两案飘着醉人的桂花香。我们放学后，荡着小舟在漓江上游玩。那两岸的青峰分明地站在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨。
冬天，漓江因为旱季到来水变浅了，但是那么清，山是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们开始紧张地收获。
漓江一年四季都很好。我喝漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
（1）给短文加个恰当的题目，写在横线上。
（2）用~~~~~画出文中的比喻句。
（3）夏天，人们有的在江中（），有的在江中（），有的（）。请你仿照这样的句式写话。
（4）文章中的第二自然段到第五自然段是按（）顺序写的。
（5）哪个自然段最能表达作者的思想感情？把它抄写在下面。
阅读短文，回答问题。
春风，轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白得像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（1）短文一共有（）句话。
（2）这段话中提到了（ ）、（ ）、（ ）、（）这四种果树。
（3）用“”画出第二句话
（4）你看到的春天是什么样的，用一二句话写一写。
阅读天地。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道到）美丽的彩（红虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cángzàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shìsì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
（1）划掉文章中（）里不正确的字。
（2）划掉文章中[ ]里不正确的读音。
（3）根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。
①清爽而新鲜。（）
②精神振作。（）
（4）按短文内容填空。
（）的图画（）的小草
（）的柳枝（）的水珠
（5）读短文，填空。
荷叶上滚动着几滴水珠，真，亮晶晶的。这一句话把比作。