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我的小孙女在美国的一所学校读书。她的学习成绩_向优秀，数学yóu qí_________优异。可是有一次却出了意外。
那一天，孙女带回一封“密信”交给她爸爸。信是老师写的，附有一张成绩为“D”的数学试卷。信上说，( )孙女一向数学成绩优异，老师在试卷上给孙女加了几道题，说明做完规定试卷后如果还有时间，就加做这额外的试题。( )孙女在做完规定试题后，( )还有一些时间，( )她为了急于出去跟已交卷的同学wán shuǎ_________，没有做按她的能力完全能够完成的额外试题。老师认为她没有尽最大努力去完成试卷，给了个“D”的成绩(美国学校成绩评定分A、B、C、D四级)。
老师在信中这样说：“在我的成绩登记本上，您的女儿这次考试还是A，但试卷上我给了‘D’。请您理解并配合我，考试打分是手段不是目的。请告诉她，老师很爱她，很欣赏她的数学tiān fù_________，但她应该尽最大努力。如果她愿意跟老师一起来尽最大的努力，她将是一个了不起的孩子!”
1．看拼音写词语，填在文中的横线上。
2．在文中括号内填上合适的关联词语。
3．写出下列词语的反义词。
优异——( ) 欣赏——( )
4．给文章加上一个合适的题目，写在横线上。
5．用“——”画出文中直接引用老师密信内容的句子，读一读，写一段读后感。
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吊兰的哲学
吊兰本来也是一种只能盆栽的花草。
可是，它发现有可能改变一下自已的发展方式，就同周围的花草商量：“我们何必都挤在同一平面上，不向空中发展呢？”
“可是，我们历来如此呀！”这是它得到的回答。但是，吊兰相信自已的目的能达到，就努力向空中延伸它的茎叶，不懈地改变自已的根只能从土壤吸取养料的弱点。
1你不怕失败么2它周围的姐妹时时在好心地提醒3“我相信，只要有空间，只要有空气、水分和养料，我们就能在那儿生存。”吊兰也总是很有信心地回答。
终于，吊兰成功了。它现在完全可以凭发达的气根，只要有立足之地，就能在空间抽茎展叶，开花吐芳。当人们赞美吊兰为“绿色的瀑布”时，它的姐妹们无不为它那坚忍不拔的精神和蓬勃的生命力所鼓舞。为加点的字注音。
（）（）（）（）
不懈土壤 瀑布蓬勃下列四组词语中，只有一组没有错别字，这一组是（）。
| A．周围盆栽水分提醒 |
| B．目的凭借延伸赞美 |
| C．商量何毕吸取坚韧不拨 |
| D．养料厉来精神敲舞 |
试着在文中找出一对反义词。
（）————（）选择正确答案填在括号里。
（1）“我们何必都挤在同一平面上，不向空中发展呢？”与这句话意思相同的是（）。
A.我们不必都挤在同一平面上，也可以向空中发展。
B.我们可以都挤在同一平面上，也可以向空中发展。
C.我们必须都挤在同一平面上，不向空中发展。
（2）这是一则寓言故事，主要是告诉我们（）。
A.吊兰原本是一种只能盆栽的植物
B.只有相信自已，敢于尝试，并付出持之以恒，坚忍不拔的努力，梦想才能成为现实。
C.只要有空气、水分、养料和一定的空间，吊兰就能生长
D.吊兰的姐妹们被它蓬勃的生命力年感动。
（3）文章的第4自然段1——3处应填入的标点符号最恰当的一组是（）。
第4自然段： 1你不怕失败么2它周围的姐妹时时在好心地提醒3
A.“。”。 B.“”？。 C.“？”。 D.“？。”聪明屋。
想一想，受到鼓舞的姐妹们又会对吊兰说些什么，请写在下面。
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我爱秋天的小花园
小花园坐落在南开大学马蹄湖的旁边，它一年四季都是很美丽的，可是我最爱它秋天迷人的景色。
小花园左边有一排雪松，它高大挺拔，好似顶天立地的巨人，又好像手握钢枪的卫兵。
雪松的后面是一片草坪，在一片绿海之中点缀着一片黄色，好像是用黄绿毛线织出来的。一阵阵秋风吹过，小草都把身体扭向一边，以自己优美的舞姿来博得人们的赞赏。
草坪对面的菊花就更引人注意了：它们有的像龙的爪子，有的像水中激起的浪花，有的像害羞的小姑娘，有的像充满傲气的大哥哥。瞧！那盆盆菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌的光彩，一直泻到地上，好像是瀑布，又像是年轻姑娘的缕缕秀发。
小花园的中央是一座奇形怪状的假山，它们被人工修整得非常美丽。假山下是一个人工水池，一条细流从假山上流下来，发出潺潺的流水声。
小花园里最有趣的就要数那苹果树上的小苹果了。每当秋天到来，苹果树上就挂满了小苹果，一个个只乒乓球大小，青青的，三两个一串地挂在树上。时而有一群小孩子跑来，踮脚摘几个小苹果，到假山细流处稍稍洗几下，就放到嘴里使劲一咬，你总能听到“哎哟”一声，接着就忙不迭地吐出，然后跑走。
我爱秋天的小花园，它给我的童年增添了乐趣。辨字组词。
蹄（）钢（）博（）
啼（）刚（）搏（）在（）里填上恰当的词语。
（）的景色（）的卫兵（）的舞姿造句。
有的像……有的像……有的像……用“‖”为本文分段。
短文表达了“我”什么感情？为什么？
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河面上来往的有轮船（）木船（）拖驳（）农用水泥船（）还有像树叶儿漂在水上的放鸭船（）一声汽笛，一艘漂亮的双层大客轮赶到我们前面去了。我们的船还不算太慢，也把一条拖轮甩在后面，那拖轮拖着一条、两条、三条……一共18条驳船，在烟雨迷蒙中，像一条穿云破雾的长龙。在（）中加上标点符号。
用“——”画出文中的比喻句。
这一段文字重点写了河面上 之多，展示了江南水乡繁荣兴旺的景象。
文中描写了哪些船只？
省略号的作用是（）。
A.表示引文中的省略。
B.表示列举的省略。
C.表示说话的断断续续。
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现代“孔夫子”——李纲
他，清秀的脸，长长的头发，戴着近视眼镜，衬衫老长老长，裤子也是又大又长。远远一看，真有点像孔夫子的后代。
平日，他总是捧着几本书，手里拿着那支早应该“退休”的笔！笔上还刻着名字，模模糊糊几乎看不清了。说他是旧朝代的人倒一点不错。
那天，世界上两个足球强国之间的决赛马上就要拉开战幕了，我们班的同学都争论起来，有的说这个赢，有的说那个赢，几乎闹翻了天。只有一个人没参加我们的大辩论。谁？“孔夫子”——李纲。他一个人静静地坐在教室的角落里，看着什么书。我相信，就是我们吵翻了天，他也不会动一动的。不识趣的小军走过去：“喂，世界杯足球赛就要开始决赛了！”“什么，死解背？唔，不知道。”……看拼音写词语。
文中的“退休”为什么加上引号？有什么作用？
“只有一个人没参加我们的大辩论。谁？‘孔夫子’——李纲。”本句运用了 的修辞手法。作用是 。
文中省略号的作用是
给第3自然段分层，并写出层意。
本文为什么把李纲称为现代“孔夫子”呢？
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登上万寿山，站在佛香阁的前面一望，颐和园的景色尽收眼底。在葱郁的树丛中，有金碧辉煌的琉璃瓦屋顶和朱红色的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船画舫在上面慢慢地滑过，几乎不留一丝痕迹。往远处看，隐隐约约地望见北京城的城楼和白塔。多音字。
佛 （） （）
几 （） （）根据意思在文中找出相应的词语。
A.把景物全部看在眼里。（）
B.形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。（）
C.指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。（）这一段主要描写 的景色。作者运用 方法进行描写。
这一段主要描写了哪些景物：
用“~~~”画出文中的比喻句，并仿写一句。
用“——”画出本段的中心句。