游客
题文

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故  乡(节选)
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由得非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,--你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说:“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个二十年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
(1) 写出下列词语的近义词。
出惊(   )   大抵(   )   瑟索(   )   凄凉(   )
(2) 用“____”画出描写闰土外貌的句子,再用心品读这些句子,说说自己的体会。
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(3) 当听到闰土叫“老爷”的时候,“我”的心里什么反应?为什么?
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(4) 读了这个片段,再回忆《少年闰土》中的闰土,你有什么感想?
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科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 记叙文(写景)
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相关试题

阅读短文,完成练习。
赋得永久的悔
季羡林
我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。
我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。
我在母亲身边只待到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?
有一次我回家,听对面的宁大婶子告诉我说,“你娘经常说,‘早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即(赡养侍奉迎养)母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上(虽然无论不但)什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,(但是都而且)比不上待在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。
这就是我的“永久的悔”。
1.给下列加线的字注音。
( )简( )
饭()够( )
( )难以下( )
手可得( )懵懂懂( )
2.把下列词语补充完整。
立( )之地俯( )皆是 ( )人篱下
背( )离乡心肝俱( )物以( )为贵
3.从文中括号里选择合适的词语,用“√”标出。
4.本文所说的“永久的悔”指的是什么?
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5.本文中的母亲有哪些特点?
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阅读课文片段,完成练习。
我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待(dāi dài)了几天,仍(réng rēng)然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂(hén hún)不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
1.用“√”画出括号内正确的读音。
2.联系上下文,解释词语。
终天之恨:______________________________________
3.为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?从这句话中你体会到了什么?
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4.“寝不安席”是什么意思?“我”为什么如此痛苦不堪?
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阅读短文,按要求作答。12%
雨中一幕
我下了电车,这才发现两点正从天上大滴大滴地砸下来。远处有一个自由市场卖菜的棚子,我三步并作两步冲了过去。
小小的菜棚子下面已经挤了六七个人,大家眼巴巴地盼着雨能小一点。
这时,从雨中走来一位年轻的母亲。她怀里抱着一个孩子,上身湿透了,一双布鞋上全是泥水,湿头发贴在脸上。
她伸出一只手,整了整孩子的衣服。这时我才发现,那孩子身上裹着一件大雨衣。雨衣上的水流到了母亲的身上。
她看了看孩子的干衣服,便舒了一口气,换了换手,抬头看了看下着的大雨。一阵风吹来,年轻的母亲打了一个寒颤,她下意识地抱紧了孩子。这时,她发现孩子的小身子抖了一下,便慌忙把雨衣裹得更紧了。她又望了望外面的大雨,犹豫了一下,便毅然地走入雨中,踏上了泥泞的路……
那位年轻的母亲的瘦小的身影慢慢地在雨雾中消失了,然而,那身影在我的脑海中却越来越高大,越来越清晰了。
一、写出下列词语的近义词或反义词。4%
近义词:眼巴巴()清晰()
反义词:犹豫()高大( )
二、短文写了一件什么?3%


三、从这件事中你感受到了什么?3%


四、根据短文的内容,提一个有意义的问题。2%

课内阅读:《只有一个地球》选段(共27分)
(一)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[]薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[]舟。它只有这么大,不会再长大。
(1)为加点字填上正确的读音。
(2)地球在宇航员的眼中是这样的:
(3)划“”的句子用了、、的说明方法,说明了
(4)划“”的句子用了、的修辞手法,将地球比作、,形象生动地说明了
(5)看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?

假如不保护环境(节选)
人类对自然环境的破坏作用,主要表现在三个方面:
任意排放“三废”。每年,全世界________空中的有害废气总量有6亿多吨,________的废水有4200多亿吨,废渣的________量也十分惊人。1873年以来,西方社会仅死于大气污染的就有一万多人,患病者就不计其数了。水污染就更严重了,世界上主要的水体都不同程度受到“三废”的污染,甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染,使得海洋生物大量减少,许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名,如今在这里作业的渔民,拖出的渔网中,垃圾比鱼还多!
工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本,70%的工厂挤在2%的国土上,1%的国土生活着25%的人口;美国东部地区12万多平方公里的土地上,汇集了全国制造业的70%和近一半的人口,使这些地区成了世界上有名的”公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为重要。
对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”,就是因为森林草原被毁以后形成裸地,大风一起,尘沙飞扬,天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米,就是由于过量抽取地下水造成的。
破坏环境的途径还有很多很多,但地理环境作为人类赖以生存的根本,它有自己的原则,谁违背都将受到自然的惩罚。
(1) “三废”是指________、________、________,“日本大阪湾拖出的渔网中,垃圾比鱼还多”说明________对海洋的污染。(4分)
(2) 第2自然段话空格出应填的词语是(  )。(4分)

A.排入-排放-排弃 B.排放-排弃-排入
C.排放-排入-排弃 D.排弃-排放-排入

(3) 第3自然段的中心句是”__________________________。”画线部分采用了________、________的说明方法。(4分)
(4) 地理环境有自己的原则,谁违背都将受到自然的惩罚,墨西哥城过量抽取地下水所造成的惩罚是____________________________。(2分)
(5) 请围绕“假如不保护环境”展开想象,写一段话。(3分)
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