照样子，写句子。
例：同学们听老师讲课。
同学们在教室里聚精会神地听老师讲课。
(1)大家在做游戏。
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(2)小鸟叫。
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(3)我复习功课。
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根据要求写诗句或名言名句。
（1）表达对母球的感激，可以用孟郊的诗句：_____________,_____________。
（2）表达对知己的劝慰，可以用王勃的诗句：_____________,_____________。
（3）中秋佳节，清风拂面，皓月当空，不由撩动我思乡的情怀；离别故土几载，家乡的亲人可好？内心酸楚的我不禁潸然泪下：_____________,_____________。亲人呀，你可知道海外游子的心？
将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
？ 。
渠： 为：
用“徘徊”的不同意思造句。
（1）在一个地方来回地走：
（2）比喻犹豫不决：
联系诗句理解下面词语的意思。
（1）天光：
（2）徘徊：
（3）清如许：
（4）头：
（5）活水：
根据要求写诗句或名言名句。
（1） 形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶，可以用杜甫的诗句：
， 。
（2）阅读名著可以开阔我们的视野，增长我们的知识，古今中外，有很多关于读书的名言警句，如_________________。我们不仅要善于读书，还要关心时事，放眼世界，就如顾宪成所说的____________；_____________________.