阅读课文片段，回答问题。
一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。父亲很专注地听我解释，却压抑不住内心的伤悲。
“我很生气，不是气你，而是气我自己。你知道吗?我终于了解到，如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了!我失败的原因是，我养大了一个儿子，而这个儿子对自己的父亲却无法说实话!我得好好静一静，你先回去，我要走路回家，反省我这些年来到底是哪里做错了!”
“可是，爸，回家要走整整18里路啊!天已经黑了，你怎么可以走着回家?”不管我怎么抗议、怎么道歉、怎样费尽唇舌，还是得不到父亲的谅解。父亲开始沿着布满尘土的道路前进，我很快跳上车，开着车跟在后面，希望他会心软，改变主意。我一路不停地说好话，告诉他我有多抱歉，但他就是不理我，只是满怀痛苦地沉思着，闷声不语，头也不抬地往前走，那18里路我就一直开着车跟在他身后，平均时速只有5里。
父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
从那之后，我再也没有说过谎。
(1)联系上下文，理解画线的词语。
①“一阵罪恶感涌上我的心头”中“罪恶感”是指____________________
___________________________________________________________________
②“父亲很专注地听我解释”中，“专注”的意思是__________，说明________________________________________。
③“父亲身心遭受这种折磨”中身体的“折磨”是指__________________；心灵的“折磨”是指______________________________。
(2)下列句子应读出怎样的语气?(把答案写在横线上)
①你知道吗?我终于了解到，如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了!______________________________
②可是，爸，回家要走整整18里路啊!天已经黑了，你怎么可以走着回家？____________________________________________________________
(3)读了这个故事，你对文中的两个人物有什么话要说?
我想对“杰森”说________________________________________
我想对的“父亲”说______________________________________
据课文内容填空。
（1）黄山四绝： 、 、 、 。
（2）人们对黄山奇松更是_______________，黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“___________”的__________了。
（3）迎客松___________，枝干遒劲，虽然____________，却仍然______________，_____________ 。它有一丛_____________，如同好客的主人_______________，______________。如今，这棵迎客松已经成为_____________，乃至______________。
（4）陪客松正对____________，如同一个________________，正______________。
（5）送客松_____________，枝干蟠曲，游人把它比作“_____________”。它向山下____________________，好像_______________________________。
（6）黄山松_________。它们或__________，或_________，或________；或_______，或_______，或________；有的________，有的_______……它们__________，使得黄山更加神奇，更加秀美。
阅读课文片段，完成练习。
（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。写出下列词语的近义词。
依然——（）
周游——（）在括号里填上恰当的关联词语。
长大了，恩科西要成为一名 ，遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
恩科西就是“ ”，是因为他一边，一边还 。
艾滋病是一种 的传染病，是全人类共同面对的 。
小恩科西的动人事迹，告诉人们。
据课文内容填空。
（1）文中的“小斗士”指的是 ，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长 和南非前总统 。
（2）称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为恩科西
（3）“他竟然一直挺到了上学的年龄。”一句中“竟然“表示 。“挺”字突出表现了
阅读课文片段，完成练习。
你回去了 （）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……这是伟大的作家 写给他儿子信里的话。他的作品有 、 、 等。你最喜欢他的这句名言：
文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 。
“‘给’，永远比‘拿’愉快……”“给”表示 ，“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的？
读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：
在括号中填上恰当的关联词。
给第一自然段加上标点。你回去了 （）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花
将第二自然段这句话改写成反问句。
找出文中的一对反义词。（）——（）
据课文内容填空。
（1）课文围绕一个“爱”字通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心的拳拳爱心。
（2）高尔基是一位伟大的作家，高尔基在他的散文诗《 》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。他的代表作有《 》、《》 、《》等。他还为孩子们创作了《 》、《 》等作品。
（3）春天到了，儿子种的花 。春风吹来， 的花儿 ，散发出 ，引来了 。傍晚，彩霞 。高尔基 ， ，心里 。瞧，那些盛开的花朵 ！