“西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明：
| A．周天子通过垄断神权以强化王权 |
| B．周天子掌握了高度集中的政治权力 |
| C．西周等级分封制以宗法制为核心 |
| D．西周形成中央垂直管理地方的制度 |
郭沫若在《奴隶制时代·中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年（前594年）有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指（）
| A．承认了私人对土地的所有权 | B．以法律形式确立了封建土地私有制 |
| C．土地国有制度不断完善 | D．井田制在历史上完全消失 |
北宋中期社会危机的关键问题是( )
| A．辽、西夏的威胁 | B．土地荒芜、水利荒废 |
| C．国家财政入不敷出 | D．官僚地主隐匿田产逃税 |
北宋前期统治者认为，“富者田连阡陌，为国守财尔！缓急盗贼，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”。这表明北宋政府( )
| A．采取抑制土地兼并、重农抑商的政策 |
| B．减轻农民负担，限制大地主特权 |
| C．纵容土地兼并，以便筹集军费 |
| D．力图搜刮百姓，以备“岁币” |
下图是北宋前期兵员增长示意图，其反映的现象说明了( )
| A．地方将领擅自扩充兵员，拥兵对抗中央 |
| B．宋初削弱地方军事力量的国策发生了变化 |
| C．政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队 |
| D．宋太祖以后，统兵将领的地位逐渐提高 |
王安石对科举制度进行改革，规定学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。这说明他( )
| A．看到了科举制的弊端 | B．反映了私人办学的发展 |
| C．产生了反对科举制的思想 | D．认为地方教育大有提高 |