阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 “一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人的心中，自然会引起一种家园之感。”
——黑格尔
材料二 “我们的宪法不抄袭邻国的宪法。我们不模仿别人，相反，却是别人的典范。我们的政府为大多数人而不为少数人谋利，这就是它被称为民主政体的原因。法律方面，所有个别情况不同的人都得到同样的公平对待。至于人们的社会地位，在公众生活中获得擢升的人均具真才实学而非徒负虚名。有才干的人不容受其所属阶级影响；贫穷亦不至阻挡其前进道路。能为国家服务的人不因出身低微而受困阻。”
——伯里克利
材料三 古代西方绝大多数卓越的哲学家、历史学家、戏剧家、演说家、政治家、艺术家，要么是雅典人，要么是长期生活在雅典的人。
材料四 雅典民主政治的社会基础是自由民，据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂。
——哈蒙德《希腊史》
（1）如何理解材料一中，黑格尔所说的“家园之感”？并说明古希腊独特的国家形态及其基本特征？
（2）材料二中，伯里克利自豪言语的依据是什么？充分体现其依据的主要机构有哪些？
（3）出现材料三这种现象的主要原因是什么？材料四反映了雅典民主制怎样的局限性？
（4）结合所学知识，简要说明古代中国的中央集权制度和古代雅典民主政治的主要特点有什么不同？
1962年日本学者汤潜光朝用定量化的指标描述了16～20世纪世界科学活动中心及其兴隆期的变化。按照汤潜光朝的定义，世界科学活动中心是指某个时期取得的重大科学成果数据超过同时期全世界取得的重大科学成果总数的25％的国家。一个国家保持其处于科学中心地位的时间，汤潜光朝称之为科学兴隆期。他的统计结果是：
| 科学中心 |
起止时间 |
科学兴隆期 |
| 意大利 |
1540年—1610年 |
70年 |
| 英国 |
1660年—1730年 |
70年 |
| 法国 |
1770年—1830年 |
60年 |
| 德国 |
1810年—1920年 |
110年 |
| 美国 |
1920年—今天 |
84年 |
——刘鹤玲《世界科学活动中心转移的综合环境分析》
(1)16～20世纪世界科学活动中心和兴隆期呈现出怎样的特点?(2分)
(2)促成英国取代意大利成为世界科学中心的主要原因是什么?(2分)
(3)德国科学的进步对德国社会发展有何影响?(2分)
(4)你认为美国科技活动中心能保持至今的主要因素有哪些?(4分)
（一九五六年一月二十日）记者进一步直率地问（申新棉纺织印染厂总管理处总经理荣毅仁）：“消灭剥削，废除资本主义制度，对于你失去了什么？得到了什么？”
荣毅仁答道：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。对于我，失去的是剥削阶级人与人之间的尔虞我诈、互不信任，得到的是作为劳动人民的人与人之间的友爱和信任，这是金钱所买不到的。”
——《凯歌行进时期》
你是怎样理解荣毅仁这句话的？
（1）根据图1分析，攻占冬宫有何标志意义？这一行动的成功你认为主要原因有哪些？
（2）由图2说明：列宁在十月革命中起了什么作用？
（3）观察图3，根据十月革命后的情况，你能推测出列宁与农民交谈的话题吗？
（4）从三幅图片中，你可以总结出无产阶级革命的哪些经验？
图1图2图3
马克思、恩格斯曾预言：无产阶级革命要同时在几个高度发达的资本主义国家发生才能取得胜利，而十月革命却发生在相对落后的德国，并首先在一国取得了胜利，那是不是意味着马克思、恩格斯的学说是错误的呢？
阅读下列材料
材料一：我们要竭尽自由人的义务，应当享受自由人的权利。……我们要求普遍选举。……我们要求国会每年改造。普遍选举必能，也唯有它才给国家带来真正持久的和平，我们坚信它也会带来繁荣。
——《全国请愿书》（1839年）
材料二：第二次工业革命促进了工业大发展，使工人组织的队伍迅速壮大。……与此同时，工人的素质和组织程度也大为提高了。较前更为复杂、精密的机器设备需要劳动者有一定的文化知识。 当时，一些国家在推行强迫的义务的初等教育。同时，各种工人组织也逐渐建立起来。……（工人）由工会出面与资方交涉，尤其是工人阶级及其政党合法地参加竞选国会评议员。当时，此伏彼起的罢工运动经常发生，绝大多数罢工提出的要求……诸如八小时工作制、提高工资、缩短工时、劳动保护、工伤赔偿、保护女工童工等。
——《世界近代现代历史30讲》
请回答：两段材料反映出国际工人运动发生了怎样的变化？产生这种变化的原因是什么？