阅读下列材料，回答问题
天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。
（原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆）
（1）这条史料反映的是西周的什么制度？
（2）从这条史料中，我们可以看出西周统治阶级包括哪些人？
（3）这一制度的实施有什么作用？
材料一：洋务派认为：“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”
材料二：我们现在认定只有这两位先生（德先生和赛先生），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
——陈独秀
（1）为求“船坚炮利”，洋务派开办了一批近代军工企业。请列举两例。
（2）材料二中的“德先生和赛先生”指的是什么？
（3）洋务派和新文化运动的代表人物都主张向西方学习，来解决中国的问题。但学习的内容有所不同。请概括地指出两者在学习内容上有什么不同？
材料解析题（本大题有3 小题，每小题10 分，共30 分）
请回答：
（1）据材料一图片并结合所学知识指出黄埔军校校长是谁？该军校最大的特点是什么?
（2）红军为什么要长征？长征途中召开的哪次会议成为中国共产党历史上生死攸关的转折点？咏读材料二《七律·长征》，我们从中可以感悟哪些长征精神？
王明明同学在学习世界历史时，遇到了一些困难，你能帮他解答吗？
（1）20世纪初，通过一场革命建立了人类历史上一种崭新的制度，这场革命和制度的名称分别是什么？
（2）在外有帝国主义的干涉,内有地主的武装叛乱下,苏维埃宣布:第一，实行余粮收集制。第二，普遍实行工业国有化。……第三，取消商品贸易……这一政策指苏俄实行的什么政策？
（3）新政策以粮食税代替征收，允许农民自由出卖余粮，允许私商自由贸易，……，还准备把一些企业租给外国资本家等等。新政策又指什么政策？
（4）后来到了斯大林时期,苏联的经济模式僵化了，这一僵化的模式指什么？（ 2分 ）
（5）这些做法对我国的经济建设有哪些借鉴？
日本是一个擅长学习的国家，它发展历程中的两次飞跃都和虚心学习分不开。回答下列问题：
（1）七世纪中期模仿中国的制度进行改革,史称什么？有什么意义?
（2）近代又模仿西方进行了一次改革,史称什么?，这次改革的性质是什么？
（3）２０世纪７０年代，日本已如成为第二号资本主义大国，和哪个国家和组织形成了资本主义世界三足鼎立的局面？
（4）二战后，日本的经济发展的重要原因有哪些？
图示一、二分别反映了不同时期的世界形势，请仔细观察，回答下列问题：
（1）图示反映的是哪两场战争前的气氛？
（2）图示一的大战后，形成了一种新世界秩序史称什么？
（3）图示二反映了哪一种反动势力的猖獗？
（4）分别说出二次大战中的战役各一个
（5）二次战争的根本原因是什么？