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伯 牙 学 琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
（1） 成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。
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（2） 伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。
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（3） 成连先生是个好老师吗？请说出自己的理由。
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（4） 伯牙真正的老师是谁呢？
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阅读乐园。
小蚂蚁搬豆
小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶。只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
1．在文中找出与下列词意思相近的词语。
立刻__________明白__________团结一致__________
2．读了短文，我知道小蚂蚁靠__________来传递消息，我还知道了____________________。
阅读乐园。
春天来了
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春的气息。
校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望!
按照文章内容把句子写完整。
1．花儿伸了伸___________，打了个___________，探出了___________。
2．我热爱春天，因为春天充满了_________________，充满了________________!
想一想，写一写。
读了《宿新市徐公店》，闭上眼睛想一想，诗中描写了怎样的画面?将想象中的画面写一写。
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阅读乐园。
春天到了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
麦田醒来了，舒展着嫩绿的叶子。油菜花开了，田野里一片金黄。
柳树发芽了，柔软的枝条在微风中轻轻地摆动。一只青蛙从洞里钻出来，在河边忙着捉虫。
春天来了。她来到教室里，静静地听我们读书、唱歌。它来到校园里，和我们一起快乐地游戏。
1．全文共有_______个自然段，短文中写到的春天的事物有_______ 、_______、_______、_______、_______、_______。
2．找出全文中表示颜色的词语：_______________________________________。
3．农民伯伯在春天里做些什么事呢?请你写一写。
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按照课文内容填空。
春天来了!我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她。她在( )上荡秋千，在( )尾巴上摇啊摇；她在( )、( )嘴里叫，在( )、( )枝头笑……
读读做做。
叶公好龙
从前有个叫叶公的人，他很喜欢龙，家里到处画着龙。天上的龙知道了，就来到他家，把头伸进窗户里张望，龙尾伸进堂屋里。叶公一看就吓得面无人色，失魂落魄。
1．叶公真的喜欢龙吗?请从短文中用“”画出有关的句子。
2．课外查查资料或上网搜索更多的成语故事，记一记。
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