游客
题文

阅读语段答题。

春天,细雨蒙蒙,伞撑开身子,为他人挡住了淋人的雨水。
盛夏,烈日炎炎,伞撑开身子,为他人遮住了灼人的阳光。
秋天,细雨连绵,伞撑开身子,为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。
严冬,风雪交加,伞撑开身子,为他人抵御了刺骨的寒冷。
但是,一走进屋子,伞却收拢身子,谦虚地躺在墙角最不惹人地方。
小花猫不解地问:“伞大哥,您做了那么多好事,却默默无闻,这样的生活有什么意义呢?”
伞反问说:“如果人们需要我的时候,我蜷着身子躲起来,而不用着我的时候,我却又硬撑开身子显示自己的存在,那生活在世上又有什么意思?能够为人民服务,这是我最高兴的事。”
1.给画线的字选择正确的解释,并将序号填在括号内。
人:①火烧;②火烫;③明亮。(   )
:①剖开;②消除;③明白。(   )
默默无:①听见;②用鼻子嗅气味;③名声;④消息。(   )
2.前四个自然段描写了伞                       
3.用“     ”画出描写伞风格的一句话。
4.前四个自然段是按       顺序写的,从                  这几个词语可以看出。
5.伞这样生活有意义吗?为什么?

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
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拓展延伸
怀念鲁迅先生
在鲁迅先生逝世的那一天,在万国殡仪馆中,有许多名声显赫和默默无闻的人都来见他们曾经从心底万分敬佩的——鲁迅先生最后一面。
其中有那位曾经被鲁迅先生救护过的车夫,他低着头,把手放在胸口,默默地在悼念着什么。结束来宾祷告的时候,他用平稳的脚步走过来对我(周晔)说:“你是鲁迅先生的侄女吧,上次我看见过你,那时我还不知道为我疗伤的是鲁迅先生呢,我只是常常在地上的旧报纸上看到鲁先生,老天爷真是太不公平了,连鲁迅先生这么好心肠的人都要他……。”说着他便放声地大哭起来,过了一会儿,他便轻轻地走了。
我在料理伯父的后事时,看到了伯父生前的女佣阿三,他对我说她在打扫伯父的房间时发现伯父所坐的藤椅上有一个地方好像被什么东西顶出了一个洞,后来仔细观察了一下,原来是伯父在咳嗽的时候就用一支钢笔顶住肺部。听到这里我的眼泪便夺眶而出,这时阿三对我说:“鲁迅先生,经常半夜写文章,有时候一直写到我早上起来做早餐,我还想鲁迅先生那么早起来干嘛?到后来才知道原来鲁迅先生经常为了爱国事业而不分昼夜,万分忙碌地写文章,鲁迅先生自己嘴上不说,其实心中是很疲倦的,只是不想让你们担心。”
对,鲁迅先生就是这样一个为自己想得少,为别人想得多的人。
(1)找出第一段中的一对反义词。
()———()
从这对反义词中你读懂了什么?

(2)文中省略号表示
(3)读课文画线句子,想象鲁迅先生忍痛写作的情景写一段话,要求用上5个动词。

细读课文,你觉得鲁迅是一个什么样的人?从哪几件事中表现的?
阅读提示:a、细读每一段,抓住语言、动作、神态的描写,联系上下文、结合时代背景认真体会一下,把你的感受批注在课本上。b、用心读一读,读出你的感受,把你的所得所感与小组同学交流。
(1)默读四段,感受深的句子。
①他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。本段用、七个动词,表现了鲁迅
品质。
②鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?
(2)“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”你是怎样理解这句话的,从中表现鲁迅怎样的品质?
(3)第一部分和其他部分的关系是,课文最后一自然段在全文中的作用是

猜猜这是谁。
仿照文中描写闰土外貌的方法,用一段话描写一个同学的外貌,反映出他(她)的性格特点,但不要透露他(她)的姓名。写好后,和同学们交流一下,举行“猜猜这是谁”的游戏。

课外类文阅读。
我躺着,听船底(chán cán)潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔(mé mó)起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦(zī zì)(zhuī suī)而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜(ǒu nǒu)像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
我在(mēnɡ ménɡ)眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
(1)这段话节选自________的短篇小说____________。
(2)用“\”画去括号里错误的注音。
(3)①“恣睢”的意思是:________________。
②“隔绝”指(  )。
A.不让他们在一起,断绝往来 B.指他们之间毫无对方的音信 C.封建等级制度把他们隔离开
(4)在上面的短文中找出下列各词的反义词。
失望——(    )  切近——(    )
清晰——(    )牢记——(    )
(5)“我”希望下一代能过上什么样的生活?
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(6)用“  ”画出与《少年闰土》一文中相关的一句话。
(7)抄写一句你认为最有哲理的一句话,并谈谈你的理解。
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啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)照样子写词语。
例:
____________  ____________  ____________
(2)“他们”指:______________________________________________。
(3)“无穷无尽”的意思是:______。
A.没有;彻底   B.没有尽头   C.缺少钱
(4)画“____”的句子是什么意思?这句话表达了“我”怎样的情感?
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