阅读短文,回答问题。
我的家乡(新建 创建)了住宅楼,走过的人都说不错。星期天,爸爸带我去那儿参观。
一走进住宅区,远远就看见了一座大花坛。金秋季节,正是菊花盛开的时候。你瞧,菊花一簇簇,一丛丛,五彩缤纷,姿态万千:有嫩黄的,有雪白的,有粉红的;有的像开屏的孔雀,有的像满天繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪,小草是那么嫩,那么绿,把菊花(陪衬 衬托)得更加美丽。花坛的左边是喷水池,高高的水柱,洒下来的时候真像天女散花一般。晚上,喷水池周围的霓虹灯亮了起来,彩色的灯光映着喷落的水花,更是美不胜收。
走过喷水池,我们来到绿化带。这儿的树木郁郁葱葱,那(繁茂 繁华)的枝叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。
沿着水泥路走过去,就是住宅楼了。住宅楼高大、美丽而气派。大楼共有12层,墙体是奶黄色的,一块块整齐而明亮的落地玻璃在阳光的照射下,(闪耀 照耀)出各种美丽的色彩。爸爸告诉我,这幢住宅楼全部分给了农户。
“太美了,家乡的变化真大啊!”离开住宅区的时候,我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区,更爱我的家乡。
1.从短文括号中选出恰当的词,依次写在下面的横线上。
2.用“ ”在短文中画出一个比喻句,用“ ”画出文中的一个拟人句。
3.这篇短文按照 的顺序写的,依次记述了 、 、 、 和 几处景物。
4.下面最合适做短文题目的是( )。
(1)可爱的住宅区
(2)美丽的住宅区
(3)高大、美丽、气派的住宅区
5.作者写菊花,抓住了 、 的特点;写树木抓住了 的特点;写住宅楼抓住了 、 、 的特点。
6.“五彩缤纷”在文中指“ ”。“姿态万千”在文中指“ ”。
7.短文表达了作者什么感情?
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阅读《窗》选段,回答后面问题。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓(hóng)湖水,湖面上照例漫(màn)游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽(qín),有的摆弄游艇(tǐng)模型(xíng)。一对对年轻的情侣(lǚ)手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开, ,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓(bān lán)的牡(mǔ)丹花和金盏(zhān)草。在公园那端的一角,有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人 地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又是一场 的网球赛。他听着这 的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。根据语境,将下列成语的序号分别填入文中的空格里。
①栩栩如生②津津有味
③扣人心弦④争相斗妍选段中所描述的环境的特点是:
第2选段中有一句话表明,靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到,这句话是:
从小说《窗》的整体看,选段中环境描写对表现人物的作用是什么?
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一天,徐特立同志到北京医院看病,候诊室的长靠背椅上坐满了人,都在等着叫号子。
徐老的警卫员一看这么多人有点急了心想徐老是最爱惜时间的就这么等着得多少时间呀低声问道徐老人太多了我去跟医院张主任说一声给你先看好不好
徐老连忙摆摆手说不行不要告诉他还是按次序看好稍等一下没关系
警卫员望了望墙上的挂钟,撅着嘴说:“那够等的啦……”徐老看警卫员有些不高兴,便招呼他坐下,拍了拍他的肩膀,轻言细语地说:“自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱吗?我们要不是按次序看病,别人就要多等。无论做什么事,总要替别人想一想,不能想自己一个人方便。再说,你找张主任,咱们跟他熟,就特殊照顾,可以不按次序看病,如果熟人都不遵守制度,他这儿的秩序怎么维持呢?”
警卫员听了,觉得徐老说得很有道理,也就陪徐老一起等着叫号子了。给短文2、3自然段加上标点。
写出下列词语的近义词。
爱惜()宝贵()次序()特殊()理解下面这句话的意思,哪一个是对的,打上“√”。
“自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱吗?”这句话的意思是:
A.自己的时间宝贵,别人的时间就不值钱。() |
B.自己的时间宝贵,别人的时间一样值钱。( ) |
C.自己的时间不宝贵,别人的时间才值钱。( ) |
D.自己的时间不宝贵,别人的时间更不值钱。( ) |
这篇文章是按 顺序来写的。文章通过徐老看病这件事,赞扬了徐老 的好品质。
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难忘的八个字
我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们 开始讥笑我,我越来越敢(决定肯定),除了家里人外,没有人会疼爱我, 没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦德纳夫人的班级,伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 ,没有一个人比我更敬爱她。 这里有一个很不一般的原因。
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们(排队依次)走到教室的门边,用右手捂着耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由孩子把话(背诵复述)出来。可是我的左耳先天失聪,(根本 几乎)听不出来,同学们知道后会更加嘲笑我的。
终于轮到我了,我把左耳对着伦德纳夫人,同时用右手紧紧捂耳,然后(悄悄轻轻)把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后,伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着:“我希望你是我女儿!”文中第1、2自然段的横线上,根据上下文选择合适的关联词填上。
不是而是虽然但是甚至只要就因为所以划去文中()里用得不恰当的词。
“我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!”这里“——”的用法是()
①表示底下是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。“难忘的八个字”是哪八个字,为什么“我”认为这是难忘的八个字?
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①我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位,在嗉囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。
②为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因,因为肚子既有肉,又有甜食。
③不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的,因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。
④这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫,尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后,也吃水果的甜浆,有时没有好吃的,甚至还吃一点儿青草。在②段里作者初步解释了蝈蝈为什么吃蝉的肚子,是如何解释的,用原文语句回答。
说明事物一定要做到准确地说明,那第①段中加粗的词,是否能反映作者说明事物的不严谨,为什么?
指出下面两句话所用说明方法。它十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉。( )
选文最后以自然段中“尤其”一词用的好不好?为什么?
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①真没有想到,在罗马,最吸引人的地方是废墟。
②一座座倾塌的城墙,一间间残破的宫殿,一根根班驳脱榫的石梁,一个个缺乎少臂的雕像,以及一条条被毁坏得不成形状的通道随处可见,或掩映在绿树丛中,或竖立在草坪之上,或横亘在街边路旁,或紧靠着新的建筑。尤其使人惊讶的是,绝大多数废墟都在罗马市区的中心,而且完好地保存在显眼醒目之处。凝视着这些废墟,我忽然发现罗马充满着一种残缺的美,一种古旧的美。是的,比起完整的建筑来,残缺的废墟更能给人以振撼,更能给人以深思,更能给人以力量,更能给人以启迪。
③【a】于是,我不由地惊叹和钦佩起罗马人来。【b】他们不愧是具有远见卓识的一族。【c】因为他们深深地懂得,废墟是历史的遗物和文明的见证,毁掉了废墟也就毁掉了历史和文明。【d】这无异于是民族精神的自杀。【e】只有尊重废墟,才能超越废墟,去创造新的辉煌。【f】正因为废墟有着永恒的巨大的魅力,罗马也就成了全世界人都向往的地方,每天从四面八方来废墟游览的人络绎不绝、摩肩接踵。【g】罗马人把废墟变成了宝贝,变成了无与伦比的财富。
④罗马废墟,一个千古流传之绝响,一个万世不灭之辉煌。给文中加点的字注音。
(1)倾()(2)亘()文中第②段有两个错别字,用横线在字下标出,将正确的书写在下面字格中。
下面的句子是从第③段中抽出来的,它的位置应在()句和()句之间。
面对古罗马文明的废墟,他们没有用推土机去把它们推倒和铲平,也没有在废墟上去恢复和重现古罗马的壮丽辉煌,而是独具匠心地将废墟原封不动地保存起来。选文在开头写到“真没想到,在罗马,最吸引人的地方是废墟”,这是什么原因呢?