课堂内的知识你消化了吗？
我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们的动作或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
1. 把短文中的多音字找出来，并注音组词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）
2. 课文中为了突出华山的险抓住了游人的神态来写，请你用“——”画出文中描写游人神态的词语，并用其中两个词语分别造句。
3. 华山的路真是太险了，你看看游人爬山的动作吧！请写出这些动词。请你也用几句话仿写一个人，并用上这些动词。
课内阅读。
当鲜花请我做客，蜜蜂邀我歌唱的时候，妈妈，请别阻拦我。
我希望生出翅膀，亲吻每一朵鲜花，让生活充满芬芳。我要歌唱（），歌唱（），酿造甘甜的蜜糖。
当海燕向我讲述暴风雨的快乐，海鸥高唱大海（）的时候，妈妈，请别阻拦我。
我渴望暴风雨洗亮我翅膀，在（）的天空中，高高地飞翔。我愿在大海中遨游，任它惊涛骇浪。
（1）按课文原文填空。
（2）前两个自然段是讲“我”要去，不希望妈妈阻拦。
（3）选文后两个自然段，表达了作者的情感。
精彩再现。
黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下去，山径幽静无人，哗哗的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架贝斯在奏鸣。
至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩（）过来拭脸似的。它冲入涧底激起烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁（）凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么高，但远比它宽，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”描写得准确形象，令人叹服。
瀑声如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于一圆形乐池，浮身于一片声浪，每个细胞都充满了活力。让人真正感受到大自然的伟大，恢宏。
我们坐岩石上，任沁凉的飞珠扑上脸庞，沾湿薄薄的衣衫，我们聆（）听着轰然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似山谷张开，那瀑布便直漱而进，挟来大自然生生不息的活力，荡起天地间纯净清澈的音响。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台，绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛（）听状——他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。
（1）给加点的字注音。
（2）这段文字是写作者下到谷底，真切的感受到瀑布的（）与（）。
（3）画横线句子运用了的手法，把瀑布声比作乐声，体现了瀑布的，表达了作者。
（4）说说你对画曲线句子的理解。
读句子回答问题。
透过树木间的空隙，只见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从织机上倾泻而下，那哗哗水声便是千万架织布机的大合奏。
（1）这句话运用了修辞方法，把比作，把比作，写出了黄果树瀑布的和。
（2）请你仿照这个句子写一句话。
车到黄果树风景区，便听到一阵哗哗的声间自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来。
（3）“飘”写出了
（4）“拂”写声音好像
（5）“漫涌”表现声音
短文（二）
谁愿意和你一起
天阴沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，丝毫没有停止的意思。连接学校与小镇的石墩桥无可奈何地浸到了水里。
班主任说：“石墩桥被淹了，镇 的同学今晚不能回家了，就和住校生挤挤睡一夜吧。上的同学请举手，我要安排一下床位。”我兴起了手。
因为个子小，我坐在第一排，但却顽皮到令人讨厌的地步，再加上贪玩，学习又差，因此很不受欢迎。那里，我肆无忌惮地给同学起难听的绰号，比如叫那个胖女孩“猪头肉”，叫那个近视的男生“熊瞎子”。现在想起来，那些无聊的绰号真是一种伤害。
班主任接着对住校生说：“愿意和蒋力洁挤着睡的请举手！”好几个女生把手举得高高的，踊跃地表达友谊。蒋力洁高兴得合不拢嘴。
“愿意和陈群挤着睡的请举手！”又有好几个同学争先恐后地举手。然而轮到我时，班里一下子字表了，没有一个举手。我把头埋得爸爸的，脸上发烫，心里追悔莫及。
班主任又问：“谁愿意和鲁小磊一起？”还是没人举手。我的眼泪都快流下来了，，觉得全班同学都在我，他们一定非常高兴我这个作恶多端的坏小子终于无家可归了。
“鲁小磊，怎么没人愿意和你一起呢？”班主任好像太着急了，无意间说出了这句话。无的眼泪一下流了出来，真相冲出去趟着大水回家，淹死都不怕。
“我愿意和鲁小磊一起。”刘全突然举手了！班主任松了一口气。
放学后，刘全带我去他的寝室。他一直笑着，我的脸却烫得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
这件事对我影响很大。我终于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。
（1）根据意思写出短文中相应的成语。
①争着向前，唯恐落后。（）
②做的坏事很多。（）
（2）先连线，再按文章的表达顺序在括号里填上序号。
（）留学校恍然大悟
（）没处睡肆无忌惮
（）起绰号后悔莫及
（）受启发无可奈何
（3）仔细品读，然后填空或画线。
①第一自然段在文中的作用是
②用波浪线画出一处与横线上句子形成对比的语句。造成这种状况的原因是
。这让我们想起了这样一句谚语：
，。
（4）放学后，“我”跟随刘全来到了他的寝室。晚上，“我”会想些什么呢？
（5）文章结尾写道：“尊重是相互的。如果你的声音不友善，连山谷都对你回应厌恶的回音。”请结合实际谈谈你对这句话的理解。
短文（一）
秦兵马俑（片段）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，仔细端详，它们神态各异：有的微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干（gān gàn）练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
秦兵马俑惟妙惟肖地模mó mú)氛军阵的排列，生动地（在再）现了秦军雄兵百万、战国千乘的宏伟（姿势气势），形象在（展示显示）了中华民族的强大力量和英雄气概，这（在再）古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（1）在文中括号内正确的答案下面画上对号。
（2）片段的第一自然段中，可以用一个词来概括兵马俑特征，就是（）。为了突出这个特征，作者不仅写了所见，而且写了气相。请用横线和波浪线在文中画出来，这样写的好处是（）