阅读课文选段，回答下面的问题。
她的一双小手几（jī jǐ ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和（hé huó huo ）暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰（yàn ràn ）啊，简直像一支（ ）的蜡烛。这是一道（ ）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěn gěng ）。
（1）这文段选自 ，作者是 著名作家 。
（2）根据课文内容，把括号里的内容填完整。
（3）给文中带点的字选择正确的音节，用“√”表示。
（4）写出下列词的近义词。
温暖（ ） 奇异（ ） 暖烘烘（ ）
（5）这一段主要写小女孩第 次擦燃火柴，她看见了 ，这说明小女孩当时 。
（6）用“ ”画出这段话中小女孩幻觉的部分。
（7）“她终于抽出了一根”，从“终于”一词中说明小女孩当时实在
（8）如果让看到文中的小女孩，你有什么话想对她说的，请把你想说的话写下来。
《清贫》节选
是不是还要问问我家有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞里藏着—怕国民党军进攻时，被人抢去了，准备今年暑天拿出来再穿。那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
（1）“传世宝”指的是_____ _作者认为说出那几件“传世宝”来，要让那些富豪们“齿冷三天”的原因是__ _。
（2）读一读画线句子，这里说的清贫指的是。你对这句话的理解是。
《狼牙山五壮士》节选
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧（），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨（）盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来—阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
粉身碎骨——
居高临下——
（3）文中加黑的字表现了五壮士的精神。
（4）请你给这段文字写一个小标题：
（5）读一读画线句子，这句话把比作，表现了壮士们。
按课文内容填空。
（1）《狼牙山五壮士》是以“”字贯穿全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了五步材料、、、、。
（2） “今天，我们坐牢了，坐牢又？ 为了， 我们愿——！”请把这几句诗补充完整，并说一说这句诗表达了作者怎样的精神？。
体验成功的快乐。
表扬
一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊（yòng yǒng）跃发言。”
班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错。”……
很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措（cuò zuò）。
王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭（háng kēng）。
王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不肯说的话，那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后的一名的学生来说，还有值得表扬的事么？
王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬，虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道还不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！”
全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起了头。
（1）给加点的字选择正确的读音。
（2）请查字典或者联系上下文，写出下面词语的大概意思。
踊跃发言——
不知所措——
（3）哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“”在文中画出来。
（4）假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？
（5）你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。
（6）你在学习上的进步是什么？写下来，表扬一下你自己。
课文中成长的足迹。
普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他（站蹲）在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就（手舞足蹈张牙舞爪）起来，一不留神，（落掉）到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命（扇动振动）着翅膀。
妈妈从树上扑下来，她把普季克推导一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上，紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了，不过，她好像一点儿也不在乎，蹲
在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问怎么样 怎么样
“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”
大花猫蹲在地上，舔了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
（1）选择正确的词语填空。
（2）给画横线的句子加上恰当的标点。
（3）用波浪线画出描写鸟妈妈动作、神态的句子，再说说这些句子表现了什么？
（4）说说你对画“”句子的理解。