阅读清朝林纾的《湖之鱼》，完成题目。
林子①啜茗于湖滨之肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
——选自木刻本《畏庐文集》
【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。根据要求，完成下面两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。(4分)
①然随喋随逝（ ） ②争喋他物如故（ ）
③久乃知（ ） ④不及其盛下食之时而去之（ ）
(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 （ ）
例句：必先投食以引之
| A．卷石底以出 | B．全石以为底 | C．以其境过清 | D．盖以诱敌 |
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
林 子 啜 茗 于 湖 滨 之 肆翻译下列句子。
（1）不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。
【古文阅读】
核工记
〔清〕宋起凤
余季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三株。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听，户虚掩，如应门；洞开，如延纳状——左右度之无不宜。松外东来一衲②，负经卷踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀③，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠④七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣⑤舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规⑥，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
［注释］①雉(zhì)：城墙垛子。②衲(nà)：和尚穿的衣服，这里代指和尚。③小陀(tuó)：小和尚。④浮屠：宝塔。⑤舣(yì)：船靠岸。⑥半规：半圆。下面语句朗读停顿恰当的一项是（）
| A．如延纳/状 | B．距/滩半黍 |
| C．舣舟处/当寺阴 | D．杂疏/星数点 |
解释下列加点词语
(1)长五分许（） (2)雉历历可数（）
(3)松下凿双户（） (4)睡足徐兴乃尔（）用现代汉语翻译下面句子
松外东来一衲，负经卷踉跄行，若为佛事夜归者根据选文内容，用自己的话填空。
文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗《枫桥夜泊》之意。前半部分表现“姑苏城外寒山寺”；后半部分通过表现“夜半”，通过人的形态让人联想到“钟声”，通过点明是“客船”。
阅读下面两段文言文，完成后面小题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。——选自《出师表》
【乙】准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问②，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭④县门，百姓莫敢后期⑤。累⑥迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢⑦尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”——选自《宋史•寇准传》
【注】①三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②多临轩顾问：大多会到亭台处观察提问。③符移：宜府征调敕命文书。④揭：公布。⑤后期：误期。⑥累：连续。⑦擢：提升。解释加点字的意思。
必能裨补阙漏 (2)叹息痛恨于桓、灵也:
(3)年少者往往罢去 (4) 会诏百官言事选出下面句中加点字意思和用法相同的一项：（ ）
| A．悉以咨之悉如外人 | B．愿陛下亲之信之予独爱莲之出淤泥而不染 |
| C．或教准增年或异二者之为 | D．帝益器重之曾益其所不能 |
用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1) 是以先帝简拔以遗陛下。（略）
(2) 准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。结合选段【甲】，用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么？
通读选段【乙】，你认为寇准是一个怎样的人？
阅读下面文言文。
【甲】
⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。……
⑵今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？……
⑶自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
——（宋濂《送东阳马生序》节选）
【乙】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强①以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
——（曾巩《墨池记》节选）
【注释】①强：勉强②徜徉（chángyáng）肆恣：纵情遨游。解释下面加点的字词。
（1）余幼时即嗜学 （）（2）县官日有禀销之供（）
（3）而尝极东方（）（3）羲之之书晚乃善（）翻译下面的句子。
(1）余故道为学之难以告之 (2）盖亦以精力自致者，非天成也选出加点字的意义和用法不同的一项
| A．有地隐然而高 | B．有池洼然而方以长 | C．信然邪 | D．然后世未有能及者 |
《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法，如【甲】文第⑴自然段就是用自己幼时的
与下文太学生形成鲜明对比。【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“”（用原文回答），【甲】文作者的观点是(用自己的语言归纳)(1分)。联系学习实际，说一说你读了这两段文字的启示。
唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。解释下列加点的词。
（1）朕少好弓矢 ( )（2）皆非良材 ( )
（3）其能遍知乎 ( )（4）数延见 ( )说出下列句子的大意。
木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。阅读这个语段，说说唐太宗因为什么而改变了施政方案？从选文中你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?(4分）
使 贪 刘基
客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。
注：大梁：战国时期魏国都城。解释下列句中加点的词。(4分)
（1）武侯疏吴起 （）（2）天下之士莫先焉（）
（3）不然君岂能臣之哉（）（4）客有短吴起于魏武侯者（）翻译下列句子。
且君自以为与殷汤、周武王孰贤？请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的理由。