永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了。他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那多最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的, 。”
这个故事长久地激励着我,我幻想着生活中能有这样的美好。
(1)读懂词语:联系上下文,用自己的话写出下列词语的意思。
赞不绝口:______________________ 径直:________________________
(2)梳理情节:用心读读①—⑥自然段,用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
(3) 读中品味:
①苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢?文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话: 。
②文中“惊讶”一次出现两次,第一次同学们“惊讶”是因为什么?第二次“惊讶”又是因为什么?文中还有哪个地方让你感到惊讶?为什么?
(4) 深层探究:
①你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
②你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?
读短文,完成练习。
小逗号
一个个小逗号,像一条条小蝌蚪。
一条条小蝌蚪,不在池塘里游水,却跑进书本里来,跟句子交朋友,紧紧地和句子连成一体。我希望自己也是小逗号,变成小蝌蚪,在书本里游水……
1、本文共有()节,在文中标出来。第二节有()句。
2、从文中找出合适的量词填入括号里。
一()蝌蚪一()逗号
读下面短文,按要求做题。
大公鸡
我家有一只(漂亮美观)的大公鸡。全家人都很(喜欢热爱)它。大公鸡的头上长着红红的冠子,嘴尖尖的,吃起食来还发出“嘟嘟”的(叫声声响)。眼睛后面有一小撮突出的毛,毛底下是小小的耳朵。大公鸡的身上长满油亮的羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上有金黄的爪子,长长的尾巴向上翘着。它走起路来(挺昂)着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,那样真(威武威猛)。
1.在文中括号里,把用得恰当的词语用“——”画出来。
2.填空。
()的冠子()的耳朵
()的羽毛()的腿
()的尾巴()的翅膀
阅读短文,回答问题。
孔融让梨
孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都拿最小的。父亲问他为什么要拿最小的。他回答说:“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。”父亲听了,赞扬他小小年纪懂得礼让。
1短文有()句话。
2照样子写词语。
又香又甜()()
3根据课文内容,判断句子对错。
①孔融每次都只拿最大的梨吃。()
②孔融认为自己年纪小,应该吃小的。()
③孔融是一个懂得礼让的好孩子。()
我会阅读。
两只羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独(dú)木桥。它们同时来到桥当中,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”
它们谁也不肯(kě)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。
1.短文一共有()个自然段。
2.在文中找出两对反义词,写在括号里。
()——()()——()
3.白羊和黑羊分别说了什么?用“”在文中画出来。
读短文回答问题。
今天,妈妈带我们去市场,市场里的蔬菜可真多啊!有胖嘟嘟的豆芽,有红彤彤的萝卜,有圆滚滚的冬瓜,还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么,我回答:“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说:“这不是毛豆,是刀豆。”
1、填一填:“我”认识的蔬菜有(),有(),有(),还有()。我不认识(),把它说成是()。
2、写一写:我喜欢吃的水果看多了,有(),(),还有()。