读课文，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把-优题课

课外阅读
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂（lie lie ）唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶（wu e）――一个小女孩，有着一副畸（ji qi ）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄地，我等待着……然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束（shu fu）温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美的教师轻轻说道： “我希望你是我女儿！”
（1）给文中加点的字选择正确的读音，用横线标出。
（2）用近义词解释下列词语。
抚慰（）讥嘲（）敬慕（）缘故（）
（3）用上“有缺陷、不歧视、慈母般、抚慰心灵、热爱”等词语概括出本文的主要内容和表达的思想感情。
（4）在文中用横线画出描写“我”的外貌的句子，用波浪线画出描写老师外貌的句子。
仔细读一读画出的这两个句子，作者这是在用自己的来衬托和对比老师的。
（5）你想对文中的这位又胖又美的老师说些什么？
（6）作者在同学问他“嘴巴怎么会变成这样？”时，他撒谎；作者在“耳语测试”时，想作弊欺骗老师，你怎么评价作者的这两次错误？

课内阅读
我拿了一个沙果塞进嘴里。连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住中说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来（　）你财主了怎么着（　）这么贵的东西（　）你（　）我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚蛋壳的小鸡，那样地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲毕竟像孩子一样高兴。
（1）在文中( )内加上恰当的标点符号。
（2）“慰”字用音序查字法先查，用部首查字法先查。
（3）按原文填空写在文中的横线上
（4）认真读读文中母亲说的两句话，第一句应该带着的语气来读，第二句应该带着的语气来读。
（5）这段话中母亲感情的变化是：。
作者主要是从母亲的和两个方面来具体描写的。
（6）这一段作者主要是写，它对表达整篇课文的“母亲爱儿孙”这一思想主题的作用是：。

小草
很多人爱花，（）花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，（）杨
柳柔多姿。（），我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，他最早把春天到来的消息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚化，大地还未脱尽冬装，这时你（）用手拨开紧贴地面的枯草，（）会看到一棵棵，一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子桃红柳绿万紫千红小草却默默地躺在万花丛中把终年的积蓄无私地贡献给大自然和人们那鲜美柔
的茎叶是牛羊虫鱼的美餐那绿油油软绵绵的草地可供孩子们游乐供大人们休息
你别看它的身躯是那样柔，而生命力（）是惊人的。狂风暴雨休想cui kua( )它；洪水、干旱不能mie jue（）它，即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把他碾得粉身碎骨，但是，不用多久，它又从地下jue jiang（）地挺起身躯，开始了新的生活。
不敢朝他那儿看，不忍眼巴啊，多么可爱的小草！我要高声赞美
（1）根据文中注音，在原文的（）中填入正确的字。
（2）在（）里填入合适的关联词。
（3）在文中找“ ”处，填上一个恰当的字，注意准确地表达原文的意思。
（4）给第3小节加上恰当的标点。
（5）联系上下文说明下面词语的意思。
①“报春的使者”
②“无私的贡献”
（6）把短文的结尾补充完整，要求点明短文的中心思想，写在文后的横线上。

我的战友邱少云（节选）
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
（1）“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……”这是一个什么句子？每个“为了”后面的内容能否互换？为什么?
（2）用横线画出描写心理活动的句子，并用4个词语概括“我”矛盾的心理活动。
（）——（）——（）——（）
（3）心理活动的描写对表现邱少云的英雄形象起什么作用？
（4）这里第二自然段中“我的心绷得紧紧的”，与下面的句子有什么关系？

读短文，完成练习。
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我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在标志着的时候秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人献出一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。
我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里。他微笑着告诉我，那是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被火烧成灰烬，埋入泥土，它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定爱这深秋的落叶！
（1）给短文命一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）在短文中找出合适的词语填在下面的括号里。
（）的秋风（）的朝霞（）的落叶
（）的色彩（）的海洋（）的春光
（3）用“∥”把短文分成三段，并说说第二段中的自然之间是什么关系。
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（4）“落叶”具有哪些品质？用“-----------”在文中画出相关的句子。
（5）短文表达了“我”对落叶的怎样的思想感情？
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