读课文，回答问题。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）这段话共有 句话，讲的是风娃娃 的事。
（2）读画“ ”的句子，写出表示动作的词语。
（3）“急忙”的近义词是
（4）读最后一句话，说一说纤夫们为什么“笑”？
读课文，回答问题。
（1）同学们是怎么发现李兰带的不是纯净水，而是凉白开的？
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（2）母亲怕李兰要面子，没有告诉她真相，你认为母亲是虚伪的人吗？为什么？
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（3）母亲说：“心要是穷了，就真穷了。”这是什么意思？李兰后来对“穷”有了怎样的认识？
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阅读下面的短文，完成练习。
傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑进校园，参加“中秋赏月晚会”。进入会场首先映入眼帘的是精心装点的主席台，一条横幅高悬在主席台上方，横幅下面是用彩笔绘出的红艳艳的苹果、黄澄澄的鸭梨，多美呀！
夜幕降临了，小树上的彩灯一闪一闪的，就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员用充满激情的语调说：“晚会开始了。”顿时，教室里一片欢腾。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂”，多么有趣呀；五年级同学演的“丰收舞”可真吸引人。
“月亮升起来了！”不知道谁喊了一句，我情不自禁地望着那夜空，多美的月亮啊！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明亮的大圆盘。她把银色的光辉洒在校园的小树上，映照在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。“哧——叭”，一个震耳欲聋的响声回荡在夜空里。放烟花啦！只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下，有的像孔雀开屏，惹人喜爱。“快跳舞吧！”小丽拉着我的手，汇入欢乐的人群里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞。校园仿佛一个美丽的童话世界。
月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。
（1）这篇文章是按（）顺序写的，从文中画出相关词语。
（2）请用“＿＿”画出描写月亮的句子，作者把月亮比作明亮的大圆盘，我们还可以把它比作（）。
（3）月亮那么圆，那么美，古往今来，人们常常望着月亮产生无限的遐想。这个时候你会想到什么，你的美好愿望是什么？
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阅读下面的一段话，回答问题。
西湖
西湖三面环山一面靠城，面积5.65平方公里。那一泓脉脉含情、明净鲜活的湖水，就蕴藏在这连绵起伏、若隐若现的层峦叠嶂之中；（鼎足而立的湖中三岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，就像三颗绿色的宝石，巧妙地镶嵌在这碧玉似的镜面上，而苏堤、白堤则像两条飘逸在这镜面上的缎带。）水映山色，山色更加秀媚；山衬水态，水态愈显柔情。山与水美妙和谐地结合，使游人有置身画图中的感受。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖，是一首诗，是一幅天成的图画，是一个美丽动人的故事。
（1）查字典填空。
“嵌”是（）结构的字，部首是（）。
“鼎”共（）画，第六画是（）。
（2）从文中找出描写湖水的两个词语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；描写山的两个词语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
（3）读文中家（）的句子。并回答问题。
①理解句中带点的词语，体会作者用词的巧妙！并谈谈你读了这句话的感受。
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②这句话写的是西湖的什么地方？分别把它们比作了什么？
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（4）作者说西湖是诗，是天成的图画，是美丽的故事。你欣赏过西湖的美景吗？如果没有，可以查找资料，进一步了解西湖。你认为西湖是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿。
认真读下面歌词，并回答问题。
头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。
好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦。
欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。
风是你的歌，云是你脚步，无论白天和黑夜，都为人类造福。
好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。
（1）《想当一棵树》中说树沉默、有姿态、有雅量、很幽默，而这首诗说“好大一棵树”。“大”是什么意思？你认为它“大”在哪些地方？
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（2）“头顶一个天，脚踏一方土”用一个成语来概括就是（）。
（3）“无论白天和黑夜，都为人类造福。”你能举例说说树怎么为人类造福吗？
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（4）你认为生活中哪些人有树的精神？请举例说明。
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阅读短文，回答问题。
看，起风了，这风先是像一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子，不停地摇动着细细的树枝。接着，风力加大了，它奋力地抓住树干，摇来晃去。它推着没有关紧的门窗，发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后，大风像是发了疯，刮得天昏地暗。
（1）这段话描写的是______，写它由______到______。
（2）找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。
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