读课文，回答问题。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
（1）这里的“灯笼”指 。
（2）这段话描写的景物有：
（3）谁使秋天这样美丽？
（4）秋天是一个 的季节；秋天是一幅 的图画。
（5）我能仿照画“ ”的句子写一句话。
（6）连一连
苹果 翻 金黄的灯笼
高粱 挂 红红的脸颊
梨树 举 金色的波浪
稻海 露 燃烧的火把
阅读短文，回答问题。
春笋
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。
1这篇短文有（）个自然段。
2.在第一自然段表示动作的词语下，标上“△”。
3.用“”画出描写春笋外形的句子。
阅读课文片段，回答问题。
种下一棵小树，
像一个绿色的音符。
种下一行小树，
像一串绿色的歌谱。
1.一棵小树像。
2.一行小树像。
阅读短文，回答问题。
这儿真好
一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好！我就住在这儿吧!”
许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，象啊，小猴啊，也都划着船来了：“啊，这儿真好！我们就住在这儿吧!”
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”
1.用“——”画出小岛以前的样子。
2.用“——”画出小岛现在的样子。
3.小熊用什么方法找到了朋友？
阅读短文，回答问题。
月亮和她妈妈
有一次，月亮要妈妈给她做一件斗篷。..
妈妈回答说：“我怎么能给你做一件合身的斗篷呢？你现在是弯弯的新月，然后又是圆圆的满月；再接着既不是新月，又不是满月了。”
1,照样子，写词语。
一件斗篷一个苹果一个孩子
一件合身的斗篷一个（）的苹果一个（）的孩子
2新月是，满月是。
3.在正确的选项后打上“V”。
这个故事告诉我们的道理是（）
①事物总在不断变化，不可能一劳永逸c
②事物是静止不变的。
阅读段落，回答问题。
我想了想，打开鸟宠，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。
1.把下面的词语补充完整。
欢快地（）欢快地（）欢快地（）
2.这个自然段写了我鸟，小鸟
3.我送给大自然最好的礼物是
4.小鸟会飞到哪里去呢？