先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物的先天性行为的活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了举。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？
（1）作出假设： 。
（2）制订计划：菜青虫的来源：（1）去白菜地捕捉已经长大的菜青虫；（2）去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是
（3）实验的变量： 。你打算选择哪种植物的叶片？A组的菜青虫喂 植物的叶片，B组的菜青虫喂 植物的叶片。其中，对照组 组。
（4）选择菜青虫的数量为 （填“10条”或1条），理由是 。
（5）如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是 。
刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计了如下方案，请你帮她将探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：_________________________________？
（2）作出假设：_________________________________。
（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如下图所示。
（4）植物在生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，叶片会______________________。
某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验：
| 1 |
2 |
3 |
4 |
|
| 处理方式 |
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 |
不洒水，拧紧瓶盖 |
倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖 |
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 |
| 放置环境 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
４℃，有光 |
| 实验结果 |
种子萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
（1）１号瓶与２、３、４号瓶都只有_______种条件不同，其他条件都相同。
（2）１号瓶和２号瓶的实验结果说明_______是种子萌发所必需的外界条件。
（3）１号瓶和_______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）１号瓶和４号瓶的实验结果说明_____________________是种子萌发所必需的外界条件。
（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置５号瓶，５号瓶应放置在______________的环境中，其他条件_______与号瓶相同。
在“探究水分对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：
（1）本实验的变量是__________________。
（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由。
答：A组：_______________________________________________________________。
B组：______________________________________________________________。
（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”，你还能够提出其他可以探究的问题吗？
答：_______________________________________________________________
已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40％，B，C两组均增重25％，回答下列问题：
（1）______组和B组结果比较，说明生长激素有______________________________的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？______。为什么？_______________________________________________________________________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则________组幼鼠会提前成熟。
右图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表。
(1)实验进行时，枝条使气泡移动。
(2)计算在不同光强度下的失水速率(答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果)。
| 光强度 |
10 |
20 |
30 |
40 |
| 气泡的最初位置(mm) |
0 |
2 |
l |
3 |
| 十分钟后气泡的位置(mm) |
15 |
22 |
26 |
35 |
(3)根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响?
(4)在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到0刻度处?