小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在学习完“生物的无性生殖”以后，他便把两个如图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。他将马铃薯块取出比较，猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是 。为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰，他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将 的马铃薯小块种在甲花盆内，将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出结论：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
日常生活中，生物制品“酶”应用非常广泛，加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关，请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别，完成下列问题。
1．提出问题。
2．作出假设。
3．实验：（1）材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉，布等
（2）探究方案：
a．。
b．。
（3）预期结果及结论：
a．。
b．。
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌．并放在37℃左右温水中5--10分钟．
请问：滴加碘液后不变蓝的是 号试管．3号试管的作用是 。
日常生活中，生物制品“酶”应用非常广泛，加酶洗衣粉就和我们每个人的生活有关，请你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别，完成下列问题。
（1）提出问题。
（2）作出假设。
（3）实验：①材料用具：普通洗衣粉、加酶洗衣粉，布等
②探究方案：
A.。
B.。
C.。
③预期结果及结论：
A.。
B.。
C.。
某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的变化”时，四位同学对馒头做了不同处理，具体操作如下：
| 姓名 |
试管编号 |
加入物质 |
处理情况 |
| 小张 |
1 |
馒头碎末＋2ml唾液 |
充分搅拌 |
| 小杨 |
2 |
馒头碎末＋2ml清水 |
充分搅拌 |
| 小刘 |
3 |
馒头块＋2ml唾液 |
不进行搅拌 |
| 小李 |
4 |
馒头碎末＋2ml唾液 |
不进行搅拌 |
（1）以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为变量时，其对照组为号试管的处理。试验组为 号试管的处理。
（2）若将这四支试管都放入37℃左右的温水10分钟后取出、冷却，再加少量碘液，观察现象。其中不变蓝的是号试管中的液体，原因是
（3）若以唾液为变量时，1号试管和号试管组成一组对照。可得到的结论是
（4）小李和小张的对照实验可以说明
（5）若要一组以温度为变量的对照实验，可将1号试管放入37℃左右的温水中，另一支试 管放在80℃的热水中作对照。请你指出这一试管应加入物质和处理情况
某班同学用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的比例问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下所示：
| 名称 |
1组 |
2组 |
3组 |
4组 |
5组 |
| A |
10 |
8 |
11 |
13 |
9 |
| B |
10 |
12 |
9 |
7 |
11 |
（1）黑色围棋子模拟的性染色体类型是，白色围棋子模拟的性染色体类型是。
（2）分别从甲袋和乙袋中各取1粒围棋子，如果组合为A，则表示所生“孩子”的性别为。
（3）为使实验结果更为可靠，应对各小组获得的实验数据进行处理，处理方法。
（4）根据该实验结果得出的结论是。