课外文言文阅读卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：子亡马几何-优题课

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司马光救友
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
解释加点的字
退为家人讲（）众皆弃去（）
从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？
。
古籍中记述少年好学的故事很多，你能写出两个有关的成语来历吗？
。

古文阅读
细柳营
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”
下列句子中加点字的意思相同的一组是（）

A．将以下骑送迎/逖将其部曲百余家渡江

B．军细柳/上自劳军细柳营

C．已而之细柳军/杜少府之任蜀州

D．使持节诏将军 /使人称谢

本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？

杨士奇
时交阯^①数叛。屡发大军征讨，皆败没。交阯黎利遣人伪请立陈氏后。帝亦厌兵，欲许之。英国公张辅、尚书蹇义^②以下，皆言与之无名，徒示弱天下。帝召士奇^③、荣^④谋。二人力言：“陛下恤民命以绥荒服，不为无名。汉弃珠厓^⑤，前史以为美谈，不为示弱，许之便。”寻命择使交阯者。蹇义荐伏伯安^⑥口辨。士奇曰：“言不忠信，虽蛮貊之邦不可行。伯安小人，往且辱国。”帝是之，别遣使。于是弃交阯，罢兵，岁省军兴巨万。
（选自《明史列传》）
【注释】①交阯：地名。②蹇义：人名。③士奇：杨士奇，名寓，明代泰和（今属江西）人。与杨荣、杨溥并称“三杨”，同为朝中重臣，是当时文学流派“台阁体”的代表人物。④荣：杨荣。⑤珠厓：地名。⑥伏伯安：人名。
对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．交阯黎利遣人伪请立陈氏后（假装）	B．帝亦厌兵（满足）
C．于是弃交阯（放弃）	D．言不忠信（说话）

将下列句子翻译成现代汉语。
汉弃珠厓，前史以为美谈，不为示弱，许之便。
文中杨士奇向皇上说了那两件事？从中看出他有怎样的才能？

桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
下列各组句子中加点词语意思相同的一项（）

A．问今是何世/是日更定矣	B．率妻子邑人来此绝境/空谷传响，哀转久绝
C．未果，寻病终/寻张怀民	D．余人各复延至其家/未复有能与其奇者

将下列句子翻译成现代汉语。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
赏析本文结构安排的巧妙之处。

阅读下面一段话，并回答问题。
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。
①友人来过（）A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望
②逾年而事暴（）A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害
用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）吾固疑之，果然窃吾履。
（2）吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。
联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。

A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。	B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。
C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。	D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。