日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：__________________?
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果： 梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的 ______在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论：果皮具有保护作用。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？_________。改进的方法是________________
__________________________________________________________________________。
小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
| 试管 |
加入物质 |
控制条件 |
检验方法 |
| 1号 |
馒头碎屑＋2 mL唾液 |
37 ℃水溶10分钟 |
加两滴碘液 |
| 2号 |
馒头碎屑＋2 mL清水 |
37 ℃水溶10分钟 |
加两滴碘液 |
（1）该实验中起对照作用的是号试管。
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是：1号试管， 2号试管，你对此现象的解释是。
下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录。请在表格内填写实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
| 试管 |
加入物质（各2毫升） |
水温 |
时间 |
试剂 |
加碘后的现象 |
| ① |
淀粉+唾液 |
0℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ② |
淀粉+唾液 |
80℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ③ |
淀粉+唾液 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| ④ |
淀粉+清水 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
此实验的对照组是第组；唾液淀粉酶消化淀粉时适宜的温度是。
在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，设置了和两种环境，这个实验的变量是。实验时若只用一只黄粉虫幼虫可以吗？_________为什么？___________________________。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 清水或唾液 |
2 mL唾液 |
A |
2 mL唾液 |
| 振荡后保温 |
37 ℃水浴中保持10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
||
| 结果 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_______，作为1号试管的_______实验。
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有_______酶。
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中_______，有助于食物的消化。
（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行_______消化，又能进行_______消化。
右图所示的装置中，甲、乙两个三角瓶都盛有等量澄清的石灰水，①和②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。
（1）松开①号活动夹，关闭②号活动夹，尽力吸气后，对着通气口缓慢吹气，甲瓶中的石灰水有何变化。
（2）关闭①号活动夹，松开②号活动夹，口衔通气口缓慢吸气，乙瓶中的石灰水有何变化。上述实验说明了。
（3）人体内二氧化碳浓度最高的部位是___________。