爱的絮语
用心感悟我们生活的点点滴滴，静心沉思我们的成长历程，我们就会发现 总会絮絮叨叨，这絮叨传递的不仅仅是 ， ，更多的是 ；这絮叨滋养着我们的 ， 引领着我们 。“说不冷不冷，也就不冷了” 这句话告诉我们要 ；“别把绳子牵得太紧”这句话教育我们 ；“没事儿时，你就小声唱歌”这句话让我们知道了
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请你写出几句体现爱、感悟爱的话语。
句子训练。(按要求，写句子)
(1) 句子比较与赏析，下面哪一句更好。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，发出优美的声音。
(2)我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步，一起去________，
一起去________。(结合课文内容，续写句子)
合作探究
阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。
（1）通过自读全文，体会山雨的韵味：
（2）回读全文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：
预习达标
（1）我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，“____________________，____________________”是借景抒情。
口语交际
假如你看到无微不至地照顾你的母亲病在床前时，你打算怎样安慰她？