思维飞跃
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天空的希望
信心是一粒种子，
需要用勇敢和诚实来浇灌，
要用毅力来呵护，
将它栽在你的心底。
永远，永远，时刻想着它
久了，
它会长成一棵参天大树。
映着你，和你的心。
会让你充满活力，
而勇敢，诚实，毅力是树上的果子，
让你不会害怕，不会撒谎，懂得要坚持。
树边的小花是责任心，让你有责任感。
坚信，一切的以后——
只要你坚持来爱护这颗树，
数和花都会越长越高，越长越茂盛。
那就是希望——
无可替代的希望！
（1）看拼音写词语。
（2）给下面多音字注音并组词。
（3）文中的“参天大树是指什么？
（4）诗中的“希望”是指什么？在诗中画出。
读短文，完成练习。
千纸鹤(hè)
开学不久，老师告诉我们一个不幸(xìng)的消息：二(2)班的一个小朋友星期天不小心摔(shuāi)伤了，一直昏(hūn)迷(mí)不醒(xǐng)，病情十分严(yán)重(zhòng)。我们听了都很难过。
今天下午上课的时候，杨老师拿(ná)着一叠(dié)彩色的纸走进教室。她说折(zhé)满999个千纸鹤，就会实现大家美好的心愿：让她早日康(kāng)复(fù)，回到我们中间来。大家马上行动起来，折了好多只呢。
回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们马上找出彩色纸，和我一起折。不一会儿，三只美丽的千纸鹤就完成了。第二天，我把他们小心翼(yì)翼地放进书包里，带到学校交给老师。希望这么多的爱心能(néng)让她早日康复，让我们在校园里相逢(féng)。
1．根据短文内容在括号里填上合适的词语。
( )的消息 ( )的纸头
( )的心愿 ( )的千纸鹤
2．把文中“不幸的消息”用“”画出来。
3．千纸鹤寄托着我们什么心愿?
大家的心愿：________________________________________。
我的心愿：___________________________________________。
读课文选段，完成练习。
忽然，这位先生看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼( )旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼，并且用力把它们扔( )回大海。这位先生停下来，注视着小男孩，看他拯( )救着小鱼们的生命。
1．给文中带点的字标上音节。
2．“注视”是一个表示看的词语，请你再写出3个也表示看的词语。
__________ __________ __________
3．小男孩是怎么拯救小鱼们的生命的?请用“______”画出有关句子，并圈出写小男孩动作的词。
读短文，完成练习。
蚂蚁和蟋(xī)蟀(shuài)(节选)
在炎(yán)热的夏天，蚂蚁们仍(réng)旧每天一大早便(biàn)起床，一个劲(jìn)儿地工作着。蟋蟀呢?天天“叽(jī)叽(jī)”地唱着歌(gē)，游(yóu)手(shǒu)好(hào)闲(xián)，养(yǎng)尊(zūn)处(chǔ)优(yōu)地过日子。
蟋蟀对蚂蚁的辛勤(qín)工作感到非常奇怪。“喂(wèi)!喂!蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?经常休息休息，像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是，蚂蚁仍然继(jì)续(xù)工作着，一刻(kè)也不休息。它们说：“在夏天里积存食物，才能为严(yán)寒(hán)的冬天作准备啊!我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍(shuǎ)!”蟋蟀听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁，“啊!真是笨蛋，干嘛老想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天终(zhōng)于来了。北风呼呼地刮(guā)着，天空中飘(piāo)着绵(mián)绵(mián)的雪花。蟋蟀消(xiāo)瘦(shòu)得不成样子，可是到处都是雪，一点食物都找不到。它好后悔(huǐ)呀，它想：________________________________________。
1．找出文中的两个成语，写下来：
2．用“______”画出文中描写蚂蚁们如何辛勤工作的句子。
3．请把短文的结尾补充完整。
读课文选段，完成练习。
溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。它从池子身旁流过时，热情地说：“小兄弟，别躺在这儿睡觉啦，快跟我们一起到大海里去锻(练炼)吧!”
池水听了，睁开眼睛说：“你们走吧，我在这里生活得很舒服，很安静。”
溪水又说：“唉!小兄弟，如果你老是躺着不动，会生病的。”
池水不理(踩睬)溪水，它又睡着了。清清的溪水无可奈(何河)地摇摇头，又唱着歌儿流走了。
1．请在括号中使用正确的字上打“√”。
2．请写出3个象声词。
哗哗、__________、__________、__________
3．根据课文内容填空。
溪水从池子身旁流过时，请池水跟它们一起____________________。池水不理睬溪水是因为它觉得______________________________。溪水无可奈何地摇摇头，又唱着歌儿流走了，是因为它明白______________________________。
读短文，完成练习。
老师像(xiàng)什么(节选
老师像什么?
老师像红烛，
照(zhào)亮了知(zhī)识(shi)的路(lù)程(chéng)。
老师像什么?
老师像春雨，
把点点滴(dī)滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像金钥匙，
______________________________
1．请用部首查字法，查出下列画横线字的读音，写在括号里。
红烛( )撒( )钥匙( )
2．短文中把老师分别比作__________、__________和____________________。
3．读小诗，把横线上的内容补充完整。