某生物兴趣小组根据自己的实验写了一份不完整的探究温度对霉菌生-优题课

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:。
(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?。
从中得出的实验结论是。
(5)表达、交流。

西园中学生物小组为了研究光对豌豆种子发芽的影响，在两个花盆里播种了相同数量和生理状况相似的豌豆种子，并设计了下表所示实验。

	阳光	温度	水
A组	向阳处	低温	充足
B组	暗室	常温	充足

请问该生物小组的设计合理吗？若不合理，怎样改正。

探究活动中，某生物兴趣小组，在一个小铁盘中均匀地铺满潮湿的土壤，在铁盘中间划一道线，均匀分成两个区域，在中线上放上数只大小相似，活泼程度相同的鼠妇，并将铁盘的一侧用不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上，开始统计，认真记录数据,并且重复试验数次。认真回答下列问题：
(1)这样，在盒里就形成了和两种环境。
（2）兴趣小组想探究的问题是？
（3）实验开始时，在中间放上数只鼠妇，你认为放（填“5只”或“20只”）比较合适。
（4）在探究过程中，实验变量应该始终保持有一个，这样的实验叫。

下表是某同学设计的探究实验,探究”为什么在多雨的夏季,脏衣服容易长霉?”

	1号	2号	3号
实验材料	一小块干净抹布		一小块脏抹布
环境条件	潮湿温暖	潮湿温暖
实验结果	没有发霉	发霉	没有发霉

(1)2号的实验材料和3号的环境条件应该分别为__ ____。
(2)本实验中可验证”干净抹布和脏抹布哪个更容易发霉”的一组对照是______,这组实验证明________ _ _________。
(3)本实验中可验证”脏抹布在干燥环境还是潮湿环境更容易发霉” 的一组对照是______,这组实验证明_____________ _____。

为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲．乙标签。在甲瓶中放入湿润肥沃的土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲．乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？
（3）蚯蚓的呼吸依靠来完成。
（4）在本实验中放置甲瓶的作用是：。
（5）蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，它属于动物，与蚯蚓属于同类型的动物还有。（举一例）