如果把国民经济视为一支舰队，我就是“旗舰”；如果把国民经济视为一列火车，我就是“火车头”；如果把国民经济视为一栋建筑，我就是“顶梁柱”。
（1）“我”是谁？“旗舰”“火车头”“顶梁柱”这些词说明了什么？
（2）在国民经济这支舰队中除了“我”以外，还有哪些成员？
（3）为了保障国民经济这列火车平稳快速前进，必须用什么经济制度保驾护航？
下面是某校八年级的同学在网上聊天时的部分内容：
根据所学知识，你认为童童的律师哥哥会怎样帮助小萌的妈妈摆脱烦恼？（6分）
昨天语文课上，老师读错了一个字的读音；今天班主任老师把别人犯的错误扣在了我的头上，冤枉了我；张强同学一直不知如何与老师交往。
请结合材料回答：
（1）当老师出错时该怎样给老师提个醒？
（2）如何正确与老师交往？
关于什么是小康生活，不同地方的市民有着自己不同的看法。下面是我国部分地方的市民心目中的小康生活：
北京市民：我觉得我们现在过的就是小康生活，就是吃穿不愁，可以陪着女儿放放风筝。
上海市民：住得好、吃得好、穿得好，人的素质也好。
湖南市民：我觉得在物质满足的条件下，还能经常出去旅游，应该就是小康了。
阅读材料，回答下列问题：
（1）我国何时进入小康社会？目前“总体上的小康”的含义是什么？
（2）你认为更高水平的小康社会应该是什么样子的?
（3）作为跨世纪的一代，为建成全面小康社会，你打算怎么做？
请列举两例科技是把双刃剑的事例并谈谈你对“科技是一把双刃剑”的理解。
细看下列漫画，根据课文知识，回答有关问题。
（1）我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？
（2）怎样才能走出情绪的低谷？（怎样调节消极情绪？）