(5分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
（1）下图，A仪器的名称是 ；燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是：
。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】 。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识(写出一点即可)：
右图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。大烧杯中盛有水和金鱼藻，用漏斗罩住金鱼藻，将盛满水的试管倒置于漏斗上，再通入一定量气体A。将装置在阳光下放置一段时间，试管内有气泡上升，管内液面下降。试回答下列问题。
（1）实验室制取气体A的化学方程式为： 。
（2）通入气体A的作用是： 。
（3）试管中气体可以用 检验。
氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线如右下图所示，
回答下列问题：
（1）图中两种物质的溶解度曲线有一个交点A，点A的含义是 。
（2）在60℃时，往盛有60g硝酸钾的烧杯中加入50g水，充分搅拌，所得溶液质量为 。
（3）在60℃，将等质量的两种物质的溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是 。
| A．氯化钠 | B．硝酸钾 | C．一样大 | D．无法确定 |
（4）除去氯化钠固体中少量硝酸钾的方法是 (填写“蒸发结晶”或“降温结晶”)。
水是一种重要的资源，人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：
（1）图1是实验室电解水的示意图。实验中生成氧气的试管是 (填“1”或“2”)，该反应的化学方程式为： 。
图1图2
（2）图2表示自来水生产的一般过程。下列说法正确的是
| A．加入絮凝剂使水中悬浮物凝聚 | B．通过沙滤池除去水中可溶性杂质 |
| C．通过活性炭吸附有色物质和有臭味物质 | D．通入氯气杀菌消毒 |
（3）我国南海海岛众多，但淡水资源匮乏。为了解决这一问题，人们设计了太阳能海水淡化装置，原理如图3所示。
① 在相同时间内，海岛上晴好天气比阴雨天气制得淡水更多，其微观解释是 。
② 若某海水中氯化钠的质量分数为2.5%，利用该装置将1000kg的海水暴晒一段时间后，测定发现，剩余海水中氯化钠的质量分数是原来海水的十倍，则可得到的淡水为 kg；已知该温度下氯化钠的溶解度为36g，则剩余海水是 (填写“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不确定”)。
“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
Ⅰ．从宏观知微观
（1）100mL水与100mL乙醇混合时，温度会 (填“不变”、“上升”或“降低”)。所得溶液的体积小于200mL的微观解释为： 。
（2）气体X在氧气中不完全燃烧生成硫和水，X中一定含有的元素是 (填元素符号)。
Ⅱ．从微观知宏观
（1）根据下列化学用语，按要求填空：
a．Ca2＋b．Cl—c．Cd．
e．
① 表示意义最多的是 (填序号)；
② 表示结构相对最稳定的原子是 (填序号)；
③ a与d两粒子结合形成物质的化学式是 。
（2）下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述正确的是 。
| A．该反应是置换反应 |
| B．图中单质的化学式反应前后分子总数不变为N2 |
| C．反应前后分子总数不变 |
| D．在化学变化中，分子可分原子也可分 |
完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
（1）常温下，铝和氧气发生反应： ；在铝表面生成了一层 。
（2）铁丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中： ；溶液的颜色变化为： 。
（3）甲烷(CH4)在空气中完全燃烧： ；该反应将化学能转化为 。
（4）加热铜绿： ；其基本反应类型是： 。
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气： ；排水集气时看到 现象时说明氧气集满。