欧洲17、18世纪的启蒙运动被称为是近代社会的宣言书。下列言论与启蒙思想相符的是
A.“既然已经认识上帝的意思,就不需要问别人” |
B.“谁不尊重生活,谁就不配拥有生命” |
C.“我是凡人,我只要求凡人的幸福” |
D.“决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理” |
美国学者马文·佩里指出,“自然界是机械的、可分析的、有规律的并被数学验证过的”,宇宙“被看成一个巨大的机器”,一些思想家还开始“以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识
A.改变了人们认识世界的角度和方式 |
B.促成用人的思考和判断打破封建专制束缚 |
C.促使人们放弃对上帝的信仰 |
D.强有力地挑战了封建神学创世说 |
一位法国启蒙思想家指出:“主权是不可分割的,不可转让的,而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中。”“正如主权是不能转让的,同理主权也是不能代表的;主权在本质上是由公意构成的,而意志又是绝对不可以代表的”该思想家主张
A.建立完善的代议制 | B.由人民直接行使主权 |
C.为防止独裁应分权制衡 | D.个人意志即主权 |
彼特拉克说:“我恨自己,因为我仍然赞赏尘世之物。我早该从非基督教哲学家那里了解到, 除了灵魂以外没有任何东西值得赞赏。对伟大的灵魂来说,没有任何东西是伟大的。”据此可以得出
A.彼特拉克强调重视人本 |
B.彼特拉克否定了人以外的事物 |
C.人文主义者感到人的渺小 |
D.文艺复兴与宗教改革存在冲突 |
除了面貌形体神人相同,希腊诸神的性格气质、道德品质亦与人类毫无二致。他们不仅具有与人同样的喜、怒、哀、乐,而且在道德品质方面,甚至在某种程度上比人类更富于虚荣心、更加忌妒成性,更加贪婪好色。古代希腊的宗教神话这种“神人同形共性”的特点
A.造成了对文化的垄断和束缚 |
B.带有浓重的人文主义色彩 |
C.加深了对神权的内在恐惧 |
D.孕育了人与人不平等的观念 |
某同学围绕“中国科技成就”这一内容自制了多张学习卡片。下图为其中的一张,请指出有几处错误
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |