彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□
有一次,我对彭总说:“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴,笑着说:“好,今天下午,我们也去逛逛。”
我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。
彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:“搞了什么鬼?”彭总怒了,我还想辩解,彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?”
几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。彭总说:“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里,怎能有这规矩?”说着,他返身走出公园。
(1)给本文加个题目,写在文章开头的横线上。
(2)用“ ”线画出本文的中心句。
(3)给第一自然段加上标点符号。
(4)解释下列词语:( 4分)
辩解:
返身:
(5)本文赞扬了彭总 的崇高品质。
读读比比你喜欢哪句话?为什么?说说你的理由
这时候,窗外十分安静。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹!
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小学生,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
想想说说
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学,因为()。
我喜欢这所民族小学,因为()。
我喜欢这所民族小学,因为()。
恭喜你读懂了课文,奖励你一颗
阅读短文,完成练习。
美丽的“金沙滩”
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫大海,海水汹涌,海浪拍打着礁石,发出“啪啪”的声音。灿烂的阳光洒在海面上,顿时海面上波光粼粼。洁白的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿俯冲大海,活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆,如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟,构成了一幅( )的画卷。海边是沙滩。沙子金黄金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真舒服!阳光照在沙滩上,像是铺上了一层耀眼的碎金。我想:这“金沙滩”的名字,大概就是这样得来的吧!沙滩上随处可见( )、( )的贝壳。我不停地捡呀,捡呀,不一会儿就捡了满满的一袋。我( ),对着大海喊:“谢谢你,你送给了我这么好的礼物!”
(1)选择合适的词语填在文中的括号里。
欣喜若狂色彩绚丽奇形怪状五彩缤纷
(2)用“_________”画出文中的比喻句。
(3)文章主要通过写______________、______________、______________和______________等多种海边独有的风景,生动地展现了大海的美丽。
(4)用自己的话说一说“金沙滩”名称的由来。
开心阅读。
鸡学游泳
有一天,鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳,非常羡慕,便请教鸭子,问它怎样才能学会游泳。鸭子说:“不用学。鸭妈妈带我们下水,也并不教,只喊一声‘跳’,我们扑通扑通往下跳,就会了。”“啊,太好了!只要有勇气就够了,这么容易!”鸡认为自己领悟了奥秘。第二天,鸡来到小河边,鼓起勇气,“扑通"一声跳入水,天哪,它一不会换气,二不会动作,三不能保持平衡,没用多大工夫就灌了一肚子水!幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩上,总结道:“______________________________”
(1)联系上下文,展开合理想象,将鸡获救后说的话补充完整,写在文中横线上。
(2)根据下列句子的意思,在文中找出相应的词语。
①看见别人有某种长处、好处,希望自己也有。 ( )
②形容没有约束,十分安闲随意。 ( )
(3)鸡认为学游泳只要_______________,结果_______________。这是因为_____________________________________________。
(4)读了这个故事,你受到了哪些启发?
__________________________________________________________
阅读短文,完成练习。
捉蟹
“今晚,跟我去捉蟹。”听二舅一说,我乐得跳起来。二舅叫我把鳗鱼剪成一段段,扎在手帕大的网上做诱饵。
好容易盼到天黑,二舅划着小船,来到湖中,他让我帮着下网,又把网杆插在船帮上,再点上一盏马灯引蟹。
四周静悄悄。我瞪着大眼睛盯着网杆。一会儿只见一根网杆抖动起来,二舅一提网,嘿,网上了一只大蟹!二舅眼快,两个手指一夹,把它丢进了竹篓。不多会儿,又一根网杆动了,我连忙往上提,哈哈,两只大蟹在抢鳗鱼肉吃呢!我伸出两指,学着二舅的样子去夹,那大蟹好像欺我人小,张开大钳向我乱舞。
二舅在一旁给我壮胆,说:“别怕,朝当中捏紧,它夹不着。”
说也真灵,我用力一捏,它就乖乖地一动不动了。
夜深了,湖上这儿那儿的马灯一闪一闪,好像在传送捉蟹人的喜悦。
(1)在括号里填上合适的动词。
( )螃蟹 ( )鳗鱼 ( )马灯
( )鱼网 ( )手指 ( )诱饵
(2)给下面画线字选择正确的解释。(填序号)
帮:①帮助;②物体(里面一般是空的)两旁或周围的部分;③量词,用于人,是“群”“伙”的意思。
A.我把网杆插在了船帮上。( )
B.舅舅让我帮着他下网。( )
C.春天到了,一帮小朋友到野外去游玩。( )
(3)短文写“我”和__________起去捉蟹,用__________做诱饵,写出了捉蟹的____________________。