按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
照样子写句子。
：例：翠鸟蹬开苇杆飞过去。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
蒲公英在空中飘呀飘。
②例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
翠鸟灵活机灵，我们能不喜欢它吗？
③他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（换个说法，句意不变）
按要求写句子。
（1）当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。（改病句）
（2）儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。（缩句）
（3）这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？（改变句子说法，意思不变。）
句子大观园(按要求写句子)。(10分)
（1）雷公公敲响了藏了好久的大鼓。
改成“把”字句：。
改成“被”字句：。
（2）考了双百分，我当然很高兴。
改成反问句：。
（3）那么多星星,你怎么能数得清呢?
改成肯定句:。
（4）小丽喜欢唱歌。小丽喜欢跳舞。
两句合成一句：。
我会把括号里的词语加到句子中去，是句子内容更具体。
（1）老师批改作业。（认真地在灯下晚上）
（2）小鱼游。（自由自在地在小河里可爱的 ）
（3）同学们做游戏。（在操场上课间“老鹰抓小鸡”的）
句子加工厂。
（1）在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）
（2）母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）
（3）翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）
（4）全球气候变暖。（扩句）
（5）他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）