电视政论片《百年潮·中国梦》2014年5月26日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。这部电视政论片纵论古今、大气磅礴,全方位、多侧面地展现了以习近平同志为总书记的党中央,着眼于坚持和发展中国特色社会主义,提出中华民族伟大复兴“中国梦”这一重要战略构想,充分反映“中国梦”释放的强大号召力和感染力,在社会各界所引起的强烈共鸣。国家主席习近平强调“实现中国梦必须走中国道路。实现中国梦必须弘扬中国精神。实现中国梦必须凝聚中国力量。”
结合材料,请从辨证唯物论角度谈谈我们如何才能实现“中国梦”。
案例探究题.每个人都希望自己居住的城市越来越美丽,然而每个人又都不愿意失去自己遮风避雨的小窝。针对近年来城市拆迁中出现的暴力拆迁、强制拆迁等现象,某班研究性学习小组通过实地调查、走访、上网等途径,搜集到下列资料,准备召开一次讨论会。
资料一 拆迁本来是为加快城市建设、改善居民的居住条件而做的一项“利民工程”。然而,某些人为追逐私利,致使群众权益遭受粗暴野蛮地侵犯,拆迁就偏离了原来的轨道,变成了一项“扰民工程”。目前城市拆迁问题已成为群众信访反映的焦点之一。
资料二 从总体上看,城市拆迁改善了城市环境和市民的居住条件。但多数拆迁户却对拆迁工作不满意,一个重要原因是由于拆迁居民被安置到城郊,导致生存成本大增,而这些问题没有引起一些地方政府的足够重视。
资料三 面对问题,中央和地方政府及时作出了调整。目前,全国已经有近20个省、直辖市修改了拆迁的相关法规。规范管理、重新评估、群众监督……百姓的权益被放到了首位。
如果请你参加该研究性学习小组的讨论会,请结合上述材料,运用所学知识,探究以下问题。
(1)从价值观的角度分析,拆迁为什么在一些地方会由“利民工程”变为“扰民工程”?(5分)
(2)试从历史唯物主义的角度分析中央和地方政府出台有关拆迁法规,将百姓利益放在首位的依据。(5分)
(3)你认为怎样才能处理好加快城市发展与维护群众利益的关系?(5分)
奇瑞汽车公司被誉为“我国企业自主创新的一面旗帜”。它在人们怀疑的目光中从小到大,在困境中负重前行,以无可辩驳的事实打破了没有巨额资金投入、巨大生产规模、长时间技术积累,就不可能搞轿车自主开发的种种“神话”,拥有了自主知识产权和品牌,走出了一条跨越式发展的新路。奇瑞汽车不仅国内市场占有率不断提高,而且开始出口国外。奇瑞汽车公司的成功经验可以概括为“创新需要勇气,创新离不开科学的态度,创新更是一种行动”。
(1)从辩证的否定角度,说明创新对增强企业竞争力的意义。(6分)
(2)结合奇瑞汽车公司的成功经验,从哲学上说明应怎样推进企业的自主创新。(6分)
总的看来,当前我国经济发展的主流是好的,但在充分肯定成绩的同时,我们必须清醒地看到经济发展中存在的退出矛盾和问题,充分认识发展中出现的心情款
(1)、上述论断体现唯物辩证法那些原理(5分)
(2)、如何用矛盾观点分析我国当前的经济形势(4)
材料一:2009年江苏省及沿海三市GDP统计
材料二:江苏沿海三市资源情况
注:2009年6月,国务院通过《江苏沿海地区发展规划》,江苏沿海开发正式成为国家战略。
(1)请分析表一所反映的经济信息。
(2)在不少人眼中,江苏沿海地区是个“经济洼地”,但在专家眼里却是一块不可多得的开发潜力巨大的“风水宝地”。请结合材料,从《经济生活》角度,说明如何才能将“经济洼地”变成“风水宝地”。
三月春光好,承诺暖人心。在今年“两会”上,温家宝总理 “要让中国人民生活得更加幸福,更有尊严”一句话,铿锵有力,耐人回味。
某中学高三(1)班师生利用政治课开展研究性学习活动,探究“尊严”问题。
在活动中,同学们思维活跃,畅所欲言:
甲:尊严首先是和经济密切联系,有了钱才有尊严,没有钱就没有尊严。今年中央财政安排就业专项资金426亿元。可见,经济对维护人民尊严作用很大。
乙:我国宪法规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体、各企事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严,保证宪法实施的职责。” 我认为,个人有无尊严无所谓,国家法律有了尊严,个人也就有了尊严。
丙:古人云:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。我认为,尊严是人的“精神之盐”,为人处世的底线,还是一种人格力量、精神力量、文化力量。一个人、一个民族不重视教育,不提高民族文化素质,不会有尊严可言。
丁:在现实生活中,如何让自己活得有尊严?我给大家讲一个真实的故事:我的邻居郑雪梅的父亲不慎从二楼摔下,落下残疾,母亲不堪生活的重压,不辞而别,年幼的妹妹尚不懂事。16岁的郑雪梅揣着暑假打工赚来的2000元钱和亲戚东拼西凑的3000元踏进了大学。不久,她便在同学不解的目光中送起外卖,又找到一份家教,还推销过文具和电话卡。面对生活的苦难,郑雪梅从不气馁。她说:“至少,我是在养活自己,我并不依靠谁,我活得比谁都有尊严。”
假如你也在活动中,请你继续发言:
(1)用《经济生活》、《政治生活》知识分别评析甲、乙发言。
(2)介绍上述评析过程中你所采用的哲学思维方法。
(3)结合丙、丁发言,分别从《文化生活》、价值观角度,对青年学生健康成长各提出两条建议。