课内文言文阅读能力考查
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 （选自《桃花源记》 ）解释加点词语。
（1）便要还家（ ） （2）无论魏晋（ ） 翻译句子。
⑴率妻子邑人来此绝境。 ⑵此人一一为具言所闻，皆叹惋。《大道之行也》设想了一幅“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养”的图景，展现了人们的美好生活状态，《桃花源记》中哪个句子也集中展现人们这种生活状态？这种生活状态都表达了作者怎样的理想和愿望？
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。解释下列语句中划线词的意义。
（1）陈太丘与友期行（）（2）门外戏（）
（3）尊君在不（）（4）相委而去（）在下面句子的括号内补出省略的成分。
（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至 。 请将文中画线句子“友人惭，下车引之，元方入门不顾”翻译成现代汉语。
文中主要对陈元方作了哪方面的描写？突出了他是一个怎样的孩子？
有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯（shǔn，栏杆），兢兢握固。自分，失手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”下列各句加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．自分，失手必坠深渊分：料想，考虑 | B．第放下第：只要 |
| C．乃自哂曰哂：微笑 | D．蚤知是实地蚤：跳蚤 |
请将文中画线句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。
请简要谈谈这则小故事给你的启示。
童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 解释下列语句中加点词的意义。
（1）项为之强（）（2）徐喷以烟（）
（3）兴正浓（）（4）鞭数十（）下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）
| A．故时有物外之趣昂首观之 | B．又留蚊于素帐中余常于土墙凹凸处 |
| C．项为之强舌一吐而二虫尽为所吞 | D．使之冲烟而飞鸣人不知而不愠 |
请将文中画线句子“心之所向，则或千或百，果然鹤也”翻译成现代汉语。
这篇短文叙述了哪几件趣事？请简要概括。
匡衡好学
汉匡衡好学无烛，邻舍有烛而不及①。衡因洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书，衡乃助其劳作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，终成大学②。
【注】①不及：指烛光透不过来。②大学：这里指大学问家。下列各句划线词的解释，不正确的一项是（）
| A．衡因洞壁引其光洞：小洞 | B．主人怪而问之怪：觉得奇怪。 |
| C．主人感其言感：为……感动 | D．终成大学终：最终 |
请将文中画线句子“衡乃助其劳作而不求偿。”翻译成现代汉语。
请简要概括这篇短文所写的两件事。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。解释下列语句中划线词的意义。
（1）近塞上之人有善术者（）（2）马无故亡而入胡（）
（3）人皆吊之（）（4）此何遽不为福乎（） 下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一项是（）
| A．近塞上之人人皆贺之 | B．其马将胡骏马而归其子好骑 |
| C．堕而折其髀人不知而不愠 | D．此独以跛之故以丛草为林 |
请将文中画线句子“近塞之人，死者十九”翻译成现代汉语。
读了这则寓言，你明白了一个什么道理？请用简明的语言概括。