用化学符号表示：(4分)（1）氖元素；（2）两个氢原子；（3-优题课

水是宝贵的自然资源。
①活性炭常用于净水，利用其（8）作用除去水中的颜色和异味。
②电解水实验如图所示。

Ⅰ．a管下方导线应接电源的（9）极（填“正”或“负”），
反应的化学方程式为（10）。
Ⅱ．为了加快电解速度，可先向水里加入少量氢氧化钠（已知通电时NaOH不发生变化）。配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠固体（11） g，量取水（水的密度为）时，应选择规格为（12） mL（填“10”、“100”或“250”）的量筒。电解后溶液的溶质质量分数（13） 10%
（填“＜”、“=”或“＞”）。
Ⅲ．水曾被误认为是一种单质。下列实验能证明水是由氢、氧元素组成的是（14）。

A．水的电解	B．水的蒸发
C．水的蒸馏	D．氢气在氧气中燃烧

生活中处处有化学，请按要求填空：
①体温计中金属元素（Hg）的名称是（1）。
②生理盐水中的溶质（写化学式）（2）。
③空气中含量最多的气体，表示出它的８个分子（3）。
④可用于洗涤油污的Na₂CO₃溶液呈（4）（填“酸性”、“碱性”或“中性“）, Na₂CO₃（5）（填“属于”或“不属于”）碱。
⑤熟食制品常加入规定含量的防腐剂。丙酸钠（）是一种常用的食品防腐剂，其中氢、氧元素的质量之比为（6），0．5mol丙酸钠中含有（7）个氧原子。

化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

①写出仪器a的名称（6）。
②实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为（7）；
通常不用碳酸钙粉末与稀盐酸反应制取的原因是（8）；若要制取并收集一瓶，且能使反应随关随停，选用的装置组合是（9）（填字母）；证明二氧化碳已收集满的方法是（10）。
③实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气时；在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水，反应的化学方程式为（11）。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？甲小组探究了溶质质量分数对过氧化氢分解的速率有影响，乙小组进行了更深入的探究：温度是否影响着过氧化氢分解的速率呢？

实验步骤	现象	结论
取一支试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中；	缓慢有少量气泡冒出	（13）
另取一支试管，加入（12），然后把试管放入盛有热水的烧杯中。	迅速有大量气泡冒出

④丙小组用装置C制取氧气，试管中固体的质量随加热时间变化的数据见下表。反应结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g。

加热时间/min	0	t₁	t₂	t₃
固体质量/g	28．0	23．2	18．4	18．4

（I）组装装置C时，下列仪器用品的组装顺序是（14）（填序号）。
a．试管b．铁架台c．酒精灯d．木块
（II）共制得氧气的物质的量为（15）mol。
（III）所得氯化钾溶液的溶质质量分数（根据化学方程式列式计算）（16）。

粗盐中除氯化钠外还含有氯化钙、硫酸钠以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程如下：

①“滤渣”是粗盐中含有的（1）；最后得到的精盐中含有的物质是（2）（用化学式表示）。
②实验过程中多次用到玻璃棒，过滤时玻璃棒的作用是（3）。
③提纯过程中需要控制蒸馏水的用量，主要原因有（4）。
④实验小组通过正确的计算发现，回收得到的精盐的质量比实际偏低，可能的原因有（5）（写一点）。

水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

①图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是（11）（填名称），检验该气体的方法是（12）。
②图2实验中，可观察到的现象时（13），若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中水的pH应（14）7（填“小于”或“等于”或“大于”）。
③水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是（15）。
A．面粉
B．白糖
C．纯碱
D．植物油
E．硝酸钾
④高铁酸钾（）是一种新型高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为
，则R是（16）（填化学式）。
⑤图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线
（I）℃时，甲物质的溶解度为（17）；此温度甲物质的溶解度（18）乙物质的溶解度（填“＞”或“＝”或“＜”）。
（II）将℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，能达到目的的有（19）（填序号）。
A．升温B．降温
C．加溶质丙D．与t₁℃时丙的饱和溶液混合
（III）℃时，100g甲物质的饱和溶液中含甲（20）g（精确至0．1g）。
（IV）当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从℃降温到℃，对所得溶液的叙述正确的是（21）（填序号）。
A．都是饱和溶液B．溶剂质量：甲＞乙
C．溶液质量：甲＜乙D．溶质质量分数：甲＞乙