青蛙看海
青蛙长期生活在湖边，它的最大的愿望是看到大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”“天哪，这么高的山！”青蛙（吸 呼）了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”“是呀，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前说：“你想看海吗？”“是啊，可是，这山太高了，我上不去。”青蛙回答道。“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下。”青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。
就这样，青蛙跟着松鼠一阶一阶地往上跳。累了，在草丛中歇一歇，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了台阶，到达了山顶。
啊！大海就（发现 展现）在它们眼前。
（1）默读课文，根据句子的意思，在文中的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。
（2）青蛙最大的愿望是 。可后来它失望了，原因是 。最后它
到达了山顶。
（3）读完这篇文章后，你明白了什么道理？
阅读短文，完成后面的练习。
大自然有迷人的四季，（）的春天，（）的夏天，（）的秋天，（）的冬天。不过，我最喜欢的还是春天。
春天的风是柔和的。她像慈母的手，轻轻抚摸大地，小草被春风吹得翩翩起舞，好看极了。小动物也被春风吹得浑身舒服，春风还吹乐了山间的小溪，“哗、哗、哗……”，小溪唱着欢快的歌不停地向前奔跑。
春天的雨是温暖的。亮晶晶的雨丝又好像姑娘拨动的琴弦，春风是姑娘轻柔的手指弹出的一首首动人的歌曲。看，路边的野花，因为有了春雨展露出初春的绚丽。田间的小草，因为有了春雨萌发出初春的新绿，向人们展示初春的生机和活力。
春天的田野是充满希望的。田间路旁绿水奔流，柔嫩的柳树挥动着绿的手臂，飘下团团柳絮。几只燕子在田间地头呼朋唤友，时而箭似地贴着绿油油的庄稼地向前掠去，时而飞起停在电线杆上。
好一派五彩缤纷的春色啊！我爱大自然，更爱这万紫千红的春天。
(1)请选择下面的词语恰当地填入文中的（）里。
花繁叶茂桃红柳绿松青雪白稻香菊开
(2)读短文填空。
①这篇短文共个自然段，我发现全文是围绕第自然段的意思来写的。
②大自然有迷人的四季，读了短文，我知道作者最喜欢。作者通过具体写春天的风、、、表达对春天的热爱之情。
(3)短文中哪个句子你最喜欢？请抄写一个你最喜欢的优美的语句在下面。
(4)你最喜欢哪个季节？为什么？
再读课文《翠鸟》片段，完成练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡānɡǎn )上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hē hè)色的衬(chèn chùn)衫(sān shān)。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1)给文中加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。
(2)认真读这段话，然后填空。
这段话共有句，其中第二至五句写的是。
这段话主要讲的是。
这段话中，“鲜艳”一词的意思是。
(3)用“~~~~”线画出文中一个比喻句。
(4)照样子填空。
课外阅读，回答问题。
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。它们呼吸着清新的空气，沐浴着温暖的阳光，欣赏着雨后美丽的景色。它们觉得山更清了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切显得更加迷人了。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了起来，正掉在树下的大水坑里。
第一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢往下沉。它想：“我不行了，我完了……”
第二只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎么能这样死去呢？哪怕只有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与困难抗争，就只有死路一条！”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着，果然，又有了一线生机，真是绝处逢生！
第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒太阳。
(1)给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。我能行！
(2)我能从文中给下列词语找出近义词。
新鲜—（）暖和—（）观赏—（）惧怕—（）
(3)我能联系上下文解释下面这个词语。
绝处逢生：
(4)两只蚂蚁掉到水坑里，最后谁活下来了？为什么？
(5)读了短文后，你懂得了什么道理？请写下来。
阅读课文片段，回答问题。（1+4+1+3=9分）
A:母亲欠她儿子彼得如下款项：B: 彼得欠她的母亲如下款项：
取回生活用品 20芬尼为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼
把挂号件送往邮局 10芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼
在花园帮助大人干活 20芬尼为在他生病时的护理 0芬尼
彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计： 60 芬尼。共计： 0芬尼。
(1)这个片段的课文题目叫《》。
(2)填空。
A账单是（）给（）开的，开这份账单是为了：
B账单是（）给（）开的，开这份账单是为了：
(3)从彼得的帐单（A）中，你看出他是一个的孩子。
(4)你觉得小孩子帮父母干活应不应该索取酬劳呢？说说你的理由。
认真阅读下面的短文，回答问题。
（二）苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。( )那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课,( )，每天顶着一(棵 颗）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事。
得到苏珊要回校上课消息，她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而（慎重郑重）地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要（戴带）着帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）在文中的括号里选择一个恰当的词语，用横线画出(2分）。
（2）在第一节的括号里填上合适的关联词。
（3）读文章，回答问题。
①“她班上的老师海伦找来几个同学悄悄的商议起来……”他们会商议什么？
②“她站在教室门口却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
③“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？
（4）你喜欢海伦老师吗？为什么？