兴趣小组同学用下图甲所示装置进行氧化铜与足量的炭粉反应实验，并对生成气体的成分进行探究。
Ⅰ．根据实验装置分析，兴趣小组同学对生成气体的成分的假设是：①只有二氧化碳；②(12) ；③只有一氧化碳。写出假设①所发生反应的化学方程式(13)，该反应中氧化剂的化学式为(14)。
Ⅱ．实验开始时，先打开K，缓缓通入氮气一段时间，然后关闭K，目的是 (15) 。
Ⅲ．装置B中可观察到的实验现象是 (16) ；装置C的作用是 (17) 。
Ⅳ．如果观察到装置B、D、E中现象都有明显的变化，可得到的结论是 (18) 。
化学与生活密切联系。晓佳同学善于将化学与生活相联系，他发现能用注射器做许多小实验。请你和他一起完成相关实验：
（1）抽气：A图是食品枕包，晓佳想探究其中气体成分，首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包内气体，通入（填名称），发现没有变浑浊，说明不是CO2。
（2）检查装置的气密性：晓佳检查B图装置的气密性时，先用手捂住试管一段时间，才将导管一端放入水中，没有看到气泡。但他有办法，他立即松开手，一会儿看到（填现象，下同），也能说明气密性良好。晓佳检查C图装置的气密性时，将活塞向右拉，看到有，或将活塞向左推，看到导管有水柱，都能说明装置气密性良好。
（3）测定空气中氧气的含量：晓佳设计如D图，选用容积为45mL的试管作反应容器。按下列实验方案进行，收到了良好的效果。操作步骤如下：①点燃酒精灯；②读取注射器活塞的数据；③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；④将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
你认为正确的实验操作顺序是（填序号）；实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。（活塞阻力和连接管体积忽略不计）
（4）氧气的制取：晓佳知道气体的发生装置选择与药品的状态和反应条件有关，他选E图装置作为制取氧气的发生装置，涉及到文字（或符号）反应式为，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是。
要学习好化学，在课堂上要认真听讲，还得有重点的做好课堂笔记。下面是晓阳同学的课堂笔记，请你把相关空格填完整。
（1）填上适当的化学符号：
①2个铝离子；
②镁在空气中燃烧生成的主要氧化物的化学式；
③氧化铁中铁元素的化合价；
④铵根离子；
⑤地壳中含量最多的金属元素的离子与硫酸根离子形成的化合物的化学式；
⑥氯化钠是由构成的；
（2）说明数字“2”的含义：
2O2-中前面的“2”表示；右上角的“2”表示。
通过两个多月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识。请结合图示回答问题
（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为（填字母序号，下同），O2可用图中F或G装置收集。用F装置收集，是因为________________，当出现________________的现象时，说明氧气集满；写出该反应的化学方程式 __________。
（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该方法制氧气有许多优点，如：___(写一点)
（4）I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是；J里面水的作用是；I中发生反应的化学方程式是。
（5）注射器C在化学中的作用很多，如：可用于检查装置E的气密性。步骤如下：Ⅰ．向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端。Ⅱ．将注射器C连接到装置E的导管口处。Ⅲ．缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，观察到的现象是。
小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示：
请回答以下问题。
（1）操作①的名称是；该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和 ，其中 玻璃棒的作用是。
（2）操作②主要是用活性炭除去一些异味和色素，其净水原理是利用活性炭的作用 ，该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水。
（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用的方法来降低水的硬度。操作③是消毒杀菌，新型自来水消毒剂ClO2可由下列反应制备：Cl2＋2X===2NaCl＋2ClO2，X的化学式为。
（5）节水是我们每个人义不容辞的职责，请你结合生活和课本知识，提出一条节水建议：。
（6）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指；（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）
（1）用化学用语表示：
①2个铜原子；②3个氮分子；
③4个亚铁离子；④氧化镁中镁元素显+2价；
（2）写出下列符号中“2”的含义
①H2O： ____________ ________②Ca2+ ___________ ___________