游客
题文

某化学兴趣小组对电化学问题进行了实验探究。
I 利用下图装置探究金属的防护措施,实验现象是锌电极不断溶解,铁电极表面有气泡产生。

(1)写出负极的电极反应:_____________。
(2)某学生认为,铁电极可能参与反应,并对产物作出假设:
假设1:铁参与反应,被氧化生成
假设2:铁参与反应,被氧化生成
假设3:__________________________。
(3)为了探究假设1、2,他进行如下操作:
①取溶液于试管中,加入过量铁粉;
②取操作①试管的上层清液加入2滴溶液,生成蓝色沉淀;
③取少量正极附近溶液加入2滴溶液,未见蓝色沉淀生成;
④取少量正极附近溶液加入2滴溶液,未见溶液变红。
据②、③、④现象得出的结论是_____________。
II 利用下图装置做电解溶液实验。

实验记录:
A.阳极上有黄绿色气体产生,该气体使湿润的碘化钾淀粉试纸先变蓝后褪色(提示:氧化性大于且含的溶液是无色的);
B.电解一段时间后,阴极表面除有铜吸附外,还出现了少量气泡和浅蓝色固体。
(1)分析实验记录A中试纸颜色变化,用离子方程式解释:①____________;②_____________。
(2)分析实验记录B中浅蓝色固体可能是_______________(写化学式),试分析生成该物质的原因___________。

科目 化学   题型 填空题   难度 较难
知识点: 验证原电池的效果 探究电解池作用
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已知:H2CO3在水中分两步电离,常温时的电离常数分别为K1=4.3×10-7,K2=4.0×10-11
(1)请写出H2CO3第一步电离的电离方程式__________,K2的表达式是K2= _____________
(2)计算常温时,0.1mol/L的Na2CO3溶液CO32-中的水解常数(忽略第二步水解)Kh=______________,溶液的pH= _______________。

高炉炼铁过程中发生的主要反应为:1/3Fe2O3(s)+ CO(g) 2/3Fe(s)+CO2(g)已知该反应在不同温度下的平衡常数如下:

温度/℃
1000
1150
1300
平衡常数
4.0
3.7
3.5

请回答下列问题:
(1)该反应的平衡常数表达式K=__________,△H______0(填“>”、“<”或“=”);
(2)在一个容积为10L的密闭容器中,1000℃时加入Fe、Fe2O3、CO、CO2各1.0 mol,反应经过l0 min后达到平衡。求该时间范围内反应的平均反应速率υ(CO2)=____________、CO的平衡转化率=____________;
(3)欲提高(2)中CO的平衡转化率,可采取的措施是_____________。
A.减少Fe的量 B.增加Fe2O3的量
C.移出部分CO2 D.提高反应温度
E.减小容器的容积 F.加入合适的催化剂

常温下,将某一元酸HA和NaOH溶液等体积混合,两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如下表:

实验编号
HA物质的量
浓度(mol/L)
NaOH物质的
量浓度(mol/L)
混合溶液的pH

0.2
0.2
pH=a

c1
0.2
pH=7

0.2
0.1
pH>7

0.1
0.1
pH=9


请回答下列问题:
(1)不考虑其他组的实验结果,单从甲组情况分析,如何用a(混合溶液的pH)来说明HA是强酸还是弱酸
(2)不考虑其他组的实验结果,单从乙组情况分析,c1是否一定等于0.2___________(填“是”或“否”)。混合溶液中离子浓度c(A)与c(Na)的大小关系是___________。
A.前者大 B.后者大C.二者相等 D.无法判断
(3)从丙组实验结果分析,HA是__________酸(填“强”或“弱”)。该混合溶液中离子浓度由大到小的顺序是
(4)丁组实验所得混合溶液中由水电离出的c(OH)=________mol/L。写出该混合溶液中下列算式的精确结果(不能做近似计算,回答准确值,结果不一定要化简)。c(Na)-c(A)=________mol/L。

葡萄糖的分子式是___________,
用90g葡萄糖配制成1L水溶液,此溶液的浓度是_______________,
写出葡萄糖在氧气中燃烧的化学方程式_________________________,
90g葡萄糖完全燃烧,生成的CO2气体在标准状况下的体积是____________

①碱金属元素原子最外层电子数都是_________个,在化学反应中它们容易失去_______个电子,碱金属元素原子半径最小的元素是_____________(填元素符号)。
②卤素原子最外层的电子数都是______________,在化学反应中它们容易得到___________个电子,在卤族元素中非金属性最强的是_______________(填元素符号)。

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