课内品读（录排时去掉拼音）
蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下了，呆住了。
这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上了“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
（1）“兴高采烈”在选文第1自然段中的作用是什么？
（2）你能找出文中第1自然段找出暗示蜘蛛处于危险境地和蜘蛛遇险后反应的词语吗？
（3）“粉身碎骨”与“生气勃勃”是两个对比鲜明的词语，在这里作者这样写的目的是什么？
（4）选文最后一自然段中的“小岛”、“海里”、“陆地”各指什么？文中还有一处采用了拟人的手法，你知道是哪一句吗，请把它抄写在下面。
根据课文内容填空。
⑴按照段意给课文分段。
第一段（ ）：马良用心学画。
第二段（ ）：马良得到了神笔，并为穷人画画。
第三段（ ）：马良用神笔画画惩罚大官。
⑵马良为大官画了哪些画，目的是什么？
⑶如果你也有神笔，你想画什么，说说原因。
给这句话加上标点符号。
我仰着头数起来①一②二③三④数呀⑤数呀⑥数到后来就糊涂了⑦
阅读课文片段，按要求回答问题。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这段话共写了___⑴___句，后两句是围绕___⑵___来写的，表达了作者___⑶_ _的感情。其中第一句话中___⑷____等词语可以看出杨梅的形状来。
按课文内容填空。
⑴聪聪想发明万能胶水，是为了解决哪些问题？
⑵为什么说“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水，但是，这种胶水暂时无法使用”？
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⑶聪聪的想法最终能实现吗？为什么？你能给他提些建议吗？
阅读短文回答问题。
爸爸是船妈妈是帆
在我还要偎依在父母身旁时，就常常听到这样一首美丽的童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”那时候，对于这首童谣我感到十分迷惑，十分费解。
刚上学的时候，我家条件不是很好。二年级时，我的小伙伴买了一架古筝，它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。我喜欢极了，上课时，都在想着那架古筝。回家后，我对爸爸妈妈说：“我想买一架古筝。”可是他们却没有做声，只是看着我笑了笑。我想，我家的家庭条件不是很好，爸爸妈妈一下不会同意的。吃晚饭的时候，妈妈问我“你有弹好古筝的决心吗？”我赶忙回答：“有！”
从那以后，爸爸妈妈总是把好吃的让给我，他们却不吃；爸爸妈妈穿的衣服也不如别人的爸爸妈妈穿的那样漂亮；爸爸早晨8点工作到下午5点，晚上又去别处当保安；妈妈下班后，回到家就埋头干家务事。爸爸妈妈都是早出晚归，回到家嘴里总是喊着腰疼、背疼。就这样，一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。
问题：
⑴联系上下文，体会带点的词语"跳"是什么意思？
⑵为了给我买一架古筝，爸爸妈妈是怎么做的？“-”划出文中有关语句。
⑶“一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝。”面对这架古筝，“我”会想些什么，说些什么？请你想像一下，写几句话。