登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状，登革热病毒可通过白色伊蚊传播，该病毒致病机理简图如下，据图回答下列问题。
（1）沃尔巴克氏体是一种广泛分布于节肢动物体内的共生微生物，可使雄性伊蚊不育。科研人员将沃尔巴克氏体导入受精卵的细胞质中，该受精卵发育成的雌蚊的后代中都含有沃尔巴克氏，其原因是 ，将含有沃尔巴克氏体的雄蚊释放到自然环境中，可以直接降低白色伊蚊种群的 ，从而有效控制登革热病毒的传播。
（2）血管通透性增大， 外渗引起组织水肿压迫神经，兴奋传至 形成痛觉。
（3）登革热病毒侵入人体后，血液中 等激素含量升高，从而使产热增加导致发热。
（4）物质甲为 ，该物质和抗体Ⅰ能促进 ，使复合物增多，加重病症。
（5）人体感染登革热病毒后是否患病取决于 。
白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：
（1）白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过 的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜－甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有 。
（2）图中①表示的是该花粉培养过程中的过程，②表示的是过程，X代表的是，③表示的是过程，④表示的是诱导过程。
（3）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为
植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有。
（4）对植株甲进行，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过
的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为种。花药培养在育种上的特殊意义是，从而开辟育种新途径。
（5）为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的 做临时装片，用 染色。观察、计数染色体的最佳时期是 。
⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中 。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于 。
右图所示为啤酒酵母菌的繁殖情况。啤酒酵母菌既可进行无性生殖(出芽生殖)也可进行有性生殖。在有氧条件下，取菌样涂布在离体培养基上，进行培养可形成大菌落和小菌落两种菌落类型，小菌落直径为大菌落的1/3-1/2。
(1)图中啤酒酵母进行有性生殖的有(用字母表示)
(2)与菌落大小有关的基因分布于，判断依据是
(3)B过程中产生小菌落的原因是
一位生态学家研究时，得到了一块玉米地的能量流动情况的如下数据：①这块玉米地共收割玉米约10000株，质量为6000kg，其中共含碳2675kg；②这些玉米在整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖约2045kg；③1kg葡萄糖储存1.6×107KJ能量；④整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×1012KJ。
（1）试计算这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是___________，呼吸消耗的能量占所固定的太阳能总量的比例是____________；这块玉米田的太阳能利用率是_____________。
（2）玉米秸秆中含碳物质在好氧菌的作用下，生成二氧化碳，该物质有助于提高光合作用的产量。由此可见，物质在生态系统中进行循环的同时还伴随着_______________。
（3）若玉米田内有害虫发生，从有利于保护环境的角度出发，生态学家建议采用_______
方法防治害虫。从能量流动的意义角度说，防治害虫的目的是____________________.
（4）这位生态学家还分别对另外一片玉米田和一片荒地在单位时间内的光合作用生产效率进行了测定，测出数据如下表所示。[单位：J/（cm2.a）]
| 玉米田 |
荒地 |
|
| 入射太阳能 |
2043 |
471 |
| 制造的全部有机物 |
25.3 |
4.95 |
| 呼吸 |
7.7 |
0.88 |
根据表中数据，两个陆地生态系统中，太阳能的利用率最高的生态系统是______ ___，原因是______ ____，假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了相等的太阳能，能量传递效率较高的生态系统是 ________，原因是_________________________________
已知生长素具有促进植物生长的作用，琼脂对植物的生长没有影响。将含有生长素的琼脂块正放在燕麦切去胚芽鞘尖端的切口上，有人推测，由于没有尖端感受单侧光的刺激而直立生长；但也有人认为琼脂块内的生长素也能像胚芽鞘尖端一样在单侧光的照射下由向光侧移向背光侧，因而同样引起向光弯曲生长。请你利用下列提供的材料用具，设计一个实验方案进行探究，并预测实验的结果得出结论。
材料用具：含有适宜浓度生长素的琼脂块，培养好的具有适宜长度胚芽鞘的燕麦，一侧开孔的硬纸盒，刀片等。
实验步骤：
结果预测及结论：
某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。实验步骤如下：
①取三只相同的洁净玻璃缸，编号为l、2、3，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
②取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人 1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
③每天同时向l、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、常温 (25℃)下的甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料。
④每隔一段时间测量、记录，并比较蝌蚪的发育状况。
(1)在实验步骤的叙述中，存在一些不妥或不严密之处，请指出并加以改正；
(2)预测实验现象及结论；
(3)通过上述正确修改后的实验，能体现出实验设计应遵循的基本原则之一是。