阅读下列材料，回答问题。
材料一：……任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——摘自川教版九年级历史上册
材料二：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自川教版九年级历史上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（1）材料一体现了哪位启蒙思想家的主张？美国两次资产阶级革命中，哪些法律性质文件体现了这些主张？
（2）依据材料二回答：1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
（3）依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的？明治维新对日本社会的发展有何作用？
（4）根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的？日本在明治维新后对中国有何行动？
阅读下列材料：
20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，多极化趋势加速发展。邓小平同志提出了中国外交的策略方针：冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、善于守拙，决不当头、韬光养晦、多做工作、有所作为。开拓了中国外交的崭新局面。
请回答：中国奉行的外交政策是什么？
20世纪70年代，中国在外交上有哪些重大成就？21世纪的中国外交政策该是怎样的？
阅读下列材料：
“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。
请回答：上述内容通常被称做什么原则?
上述原则最早提出于哪一年?这项原则是何时由哪些国家共同倡导发表的？
它的提出有何重大意义？
阅读下列材料：
材料一 物理学家赵忠尧归国途中被驻日美军关进监狱，在祖国人民和世界科学家的声援下才恢复自由。他用在国外省吃俭用攒下的钱，购买了一批科研器材，为中国原子能研究组装了第一台质子静电加速器。
材料二 作为“第一个在英国获得教授职称的中国人”，物理学家彭桓武被问到为什么要回来时说：“回国不需要理由，不回国才要理由！”
材料三 著名科学家钱学森决定以探亲名义回国，却被无理拘禁，失去人身自由长达５年之久……
请回答：
（1）上述材料中这些科学家有哪些精神值得我们学习？
（2）学习了本节课你还了解了哪位科学家具有这样的精神？
阅读下面图片
图一图二
请回答：
（1）两幅图分别反映了我国哪两项科技成就？
（2）你知道我国从1999年成功发射“神州一号”以来，航天事业又取得了哪些令人鼓舞的成就？
阅读下列材料：
“一不为名、二不为利，但是工作目标要奔世界先进水平。”
请回答：
⑴这句话是谁的名言？他的主要成就是什么？
⑵他的这句话体现了他的什么精神？