阅读民间故事,完成练习。
牛 郎 织 女
古时候有个小孩,爹娘很早就去世,跟着哥哥嫂嫂过日子。哥嫂对他非常不好。因他经常放牛,就叫他牛郎。
牛郎最亲(蜜 密)的伙伴就是那头牛。哥嫂一直想把财产占为己有,就把家里的牛和破车给了牛郎,牛郎牵着牛拉着破车离开了家。
牛郎自己砍柴搭成一个(矛 茅)草屋。有一天晚上,牛郎走进屋子,听到老牛说翻过山有座森林,森林前有一个湖,有些仙女在湖里洗澡,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。
第二天黄昏,牛郎来到了湖边。看到果然有许多仙女在洗澡,他就按照老牛说的办,果然有一个仙女来找衣裳。
这个仙女原来叫织女,王母娘娘每天都让织女织许多的布,并不让她出去玩。织女一直想去人间(顽 玩)耍。终于有一天,王母娘娘由于喝多了酒在打瞌睡,织女和几个仙女就一起来到人间。
织女和牛郎在人间结为夫妻,过着(辛 幸)福的生活。仙女下凡的事情终究被王母娘娘知道了,王母娘娘亲自下凡去找织女。织女被王母娘娘抓走。牛郎想起老牛临死前的话,披上了牛皮,刚走出了门就飞起来了。
牛郎的速度很快,马上就追上了王母娘娘,眼看就要追上了,可王母娘娘把玉簪在牛郎前面划了一道,就成了银河,牛郎再也不能飞过去了。可是,织女不死心,硬是要和牛郎在一起。最后,王母娘娘允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。牛郎织女相会的七月七日,成群的喜鹊飞来为他们搭桥。鹊桥之上,牛郎织女团聚了!
(1)用“\”画去括号里不合适的字。
(2)因为这个传说,每年农历的七月七日就被人们称为“__________”节。
请你查找资料,说说这个节日有什么风俗习惯?
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(3)第一单元我们曾学过唐代诗人杜牧的一首《秋夕》,其中和这个传说有关的诗句是“_______________________,______________________。”
(4)这个故事和课文《斑竹姑娘》有很多相似之处,如故事情节、人物的命运……请你试找出一两处,写下来。
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阅读短文,完成下列问题。
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小猪想找个朋友玩。
这天早晨,它拎(līn lǐng)着一个大包出了门,碰见了小猴,就从包里掏出一个桃子对小猴说:“______________________。”小猴说:“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因为你太懒惰了。”
小猪走啊走,又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说:“给你吃麦饼,你跟我一起玩。”小牛说:“我不吃你的麦饼,也不跟你玩,因为你做事不动脑筋。”
忽然,小猪看见小羊从桥上掉进河,它赶紧扔(rěn rēng)下大包,向河边跑去。小猪跳进河里,很快把小羊救(jiù jioù)上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴(xīn xìng)。
(1)给短文加上标题,填在文前横线上。
(2)划去文中带点字的不正确的读音。
(3)在文中找出下列词语的反义词。
勤劳()讨厌()伤心()
(4)在文中横线的空白处填上恰当的语句。
(5)因为小猪以前_________、_________,所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。
(6)小猪做了一件什么事,大家才改变了对它的看法?
(7)读了这篇短文,你明白什么道理?
读下面一段话,回答问题。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的()。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝(),松鼠()当粮食,小青蛙在加紧(),准备舒舒服服地睡大觉。松柏()厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子()树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
(1)在文中的括号里填上适当的词。
(2)在文中找出关于描写颜色的词语,再抄下来。
(3)第一自然段是围绕哪一句话写的?用“”线画出。
(4)用“”画出文中一句比喻句,在这句话中,作者把比作。
(5)第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色?把有关景物词语抄下来。
(6)你喜欢文中哪个句子,并说说你喜欢它的原因。
喜欢的句子:
喜欢原因:
课外阅读。
理想的翅膀
春天,我们最喜欢放风筝。这些在天空中飞着的风筝,都是我们理想的风筝。
每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样。你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面飘着两根飘带,因为我长大想当海军。
一只美丽的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,这一定是小薇的巧手做的,她想像她爸爸一样,当个昆虫学家。
那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的;小音乐家根子的风筝可棒了,那是一架精致的竖琴。最有意思的风筝要数芳芳的了,她直到现在还没决定长大干什么,所以只好照自己的样子做了个风筝,后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子。
我们一边放线一边跑着,手里的线越放越长,风筝也带着我们的理想越飞越远,越飞越高。
(1)在括号中填上合适的词。
()的翅膀()的竖琴()的蝴蝶
一()水兵帽一()长辫子一()大蝴蝶
(2)读短文,完成填空。
人物 |
风 筝 的 样 子 |
理想 |
“我” |
||
小薇 |
||
二喜 |
||
根子 |
||
芳芳 |
(3)你的理想是什么?你准备做什么样的风筝?请用几句话把你想象的风筝描述出来。
课内阅读训练。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①这段话写的是:。
②找出描写颜色的词:
③读了这段话,我知道“五彩缤纷”是指。
④用“﹏﹏”画出文中的比喻句。仿照文中生动的比喻句用“…像…”造句。
⑤我会写:一把把小扇子
课内语段阅读。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
(1)选字填空。
汗汉
______水 ______族 ______字 出______
颗棵
一______树一______枣一______星
(2)哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
(3)读诗重在想象,你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗?
在每一片叶子里想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上想象落叶飞舞,在空中盘旋
在每一滴汗水里想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的想象农民的辛苦和灿烂的
谷粒里笑容