实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
（2）用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，可选用的发生装置是 （填字母），写出反应的符号表达式 ；
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为： ；
（4）用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
（5）实验室要制取NO2气体做分子运动的演示实验。已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取，同时生成硝酸铜和水。NO2是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染环境。
Ⅰ.实验室可用上图中的发生装置 制取NO2气体（填字母），写出该反应的文字表达式为： 。
Ⅱ.收集NO2可用如图1所示的装置，NO2应从 端（填“a”或“b”）通入。
Ⅲ.实验室通常在收集装置后还连接一套图2所示的装置，你认为这套装置的主要作用是： 。
Ⅳ.如图3所示，做分子运动演示实验时，为缩短演示时间，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是： 。
Ⅴ.请你说出NO2的两点化学性质： 。
（1）根据某牦牛肉包装袋上的部分说明回答下列问题。
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商品名称 |
××牌手撕牦牛肉 |
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配料 |
牦牛肉、食用盐、植物油、白砂糖、味精等 |
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保质期 |
12个月 |
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规格 |
400g |
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食用方法 |
本吕为熟食，开袋即食 |
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生产日期 |
××××年××月××日 |
①配料中，富含蛋白质的是 。
②用该牦牛肉和水作为午餐，摄入的营养是否均衡？ （填"是"或"否"），理由是 。
（2）过完野炊，为了不污染环境，要处理好①饮料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丢弃的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中 （填序号）可以埋在土中， （填序号）要带走。
某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。
[实验1]按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
[实验2]按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是 （写一点）。
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3，图4信息， （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是 。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是 （写两点）。
[实验3]测定用排空气法收集到的集气瓶中二氧化碳的体积分数。
（5）甲同学设计图5所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是 （用化学方程式表示）。
（6）乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是 。
实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。
（1）用过氧化氢制取氧气（二氧化锰作催化剂）
①反应的化学方程式为 。
②仪器A的名称为 。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有 （填标号）。
③欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的 （填“a”或“b”）处通入气体。
（2）模拟氢氧焰实验：
按图2所示装置进行实验。
①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先 。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。
②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。
如图所示，甲、乙、丙、丁、戊五种物质（或其溶液）俨然是滑冰赛道上参加接力比赛的“运动员”，相邻“运动员”之间能发生化学反应。已知：五种物质分别是Fe、HCl、NaOH、CaCO3和CuCl2中的一种，其中，甲是单质，丁与戊反应产生的气体可以熄灭终点的火炬。
（1）甲能分别与另四种物质中的 、 反应（写化学式）。
（2）丁与戊反应的化学方程式为 。
（3）丙与丁的反应属于 （填基本反应类型）。
（4）若把无机物按单质、氧化物、酸、碱和盐进行分类，无机物X的类别不同于上述五种物质，如果用X替换戊，它也能与丁反应生成一种生活中常用的液态灭火剂，X是 （写一种） 。
《天工开物》中介绍了锌的冶炼方法：把炉甘石（ZnCO3）和煤炭饼装入炼锌罐（如图所示》，泥封，“其底铺薪，发火煅红”“冷定毁罐取出。”
（已知，锌的熔点为419℃，沸点为907℃）
（1）反应区中，ZnCO3分解生成ZnO和另一种氧化物，反应的化学方程式为 。C与ZnO发生置换反应得到Zn，反应中化合价升高的元素是 。
（2）冷凝区中，锌由气态转化为液态，理论上该区应控制的温度范围是 。
（3）“冷定”后方能“毁罐“取锌，从化学变化角度解释其原因： 。
