大闹天宫
玉帝听到报告,大发脾(pái pí)气,命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将,布下十八层天罗地网,一定要捉拿悟空回来。但是天兵天将都不是悟空的对手,一个个都败下来。于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。
二郎神奉命,带领梅山六兄弟,点了些精兵良将,杀向花果山。悟空主动迎战,与二郎神打得难分难解。梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们,就乘(chéng chèng)机杀进了水帘洞。
悟空见自己的老窝被破坏了,心里一慌,变成麻雀想跑,二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰,抖抖翅膀就去啄麻雀;悟空急忙又变成一只大鹚鸟,冲向天空,二郎神急忙变成了一只大海鹤,钻进云里去扑;悟空一见嗖的一声飞到水里,变成一条鱼。
二郎神从照妖镜里看见了悟空,就变成鱼鹰,在水面上等着,悟空见了,急忙变条水蛇,窜到岸边,接着又变成花鸨,立在芦苇上。二郎神变回原来的样子,取出弹弓,朝着花鸨就打,把悟空打得站立不稳。
悟空趁机滚下山坡,变成一座土地庙。二郎神追过来,见有个旗杆立在庙的后面,就知道是悟空变的,拿起兵器就朝门砸过去。两个人一边走一边打,又来到花果山跟前。
各路的天兵天将一拥而上,把悟空团团围住,在南天门观战的太上老君趁机把金刚琢朝悟空扔过去,悟空被打中头部,摔了一跤。二郎神的哮天犬跑上去,咬住了悟空,其他天神扑上去把悟空按住,用铁链穿住琵琶骨捆了回去。
(1)给加点字选择正确的读音。
(2)悟空与二郎神大战的过程中,分别变成了 、 、
、 、 、 。
(3)孙悟空是怎样被抓住的?
(4)用几个成语描述一下悟空。
(5)你还知道《西游记》中的哪些故事?请写出几个。
短文《落 叶》
在瑟瑟的秋凤中,叶子簌簌地落下来。
阳光,给了它们最后的色彩;冷雨,给了它们最后一次梳(shū sū)洗打扮。
它们终于落下来。从曾经翠绿的枝干上落下来,从相伴了一个春夏的树上落下来,飘(piāo qiāo)零到大地上。它们没有一丝哀愁,也不感到一点悲凉。因为他们深深懂得,自己的一生曾给人们献出一片片绿荫(yīnɡ yīn),把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中,叶子簌簌地落下来,它们落在地上,或者被踩在脚下踏入泥泞;或者被烧成灰烬,埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样,没有一点怨恨,也不感到一点悲哀(shuāiāi)。因为它们深深懂得,虽然自己化成了泥土,但会换来更加美好的春光。
哦,喜欢新芽的人,也应该喜欢落叶啊!
⑬有( )个自然段。
⑭选出括号里正确的拼音打“√”。
⑮落叶有什么精神?用“~~~”画出 。(3分)
⑯读文,在括号里填上合适的词。
一次(),一丝(),一点(),一片()
⑰把你喜欢的句子抄下来。 (3分)
《爬天都峰》语段
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级( )石级边上的铁链( )似乎是从天上挂下来的( )真叫人发颤
⑦给文中没有标点的地方加上标点。
⑧用“|| ”把这段话分为两层。
⑨这段话主要写了天都峰和的特点。
⑩请用“—”和“()”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
⑪你能用“似乎”写一句话吗?
⑫作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的,暗示爬天都峰要有。
课外阅读。(13分)
捉蟋蟀
去年暑假,我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光,最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
乡村的夜晚,四周静悄悄、黑乎乎的。只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光。
我和表弟准备好手电、纸筒,踏上了田间小路。没走多远,表弟忽然停住脚步,像是发现了目标。他悄悄地对我说:“附近肯定有一只蟋蟀,我们一来它就不叫了。先蹲下来等一会儿吧。”他拉着我蹲下来,又叮嘱说:“千万别出声。”我心想,表弟可真在行。忽然,一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来,这叫声是那样的清脆、响亮。表弟向我诡秘地挤了挤眼,似乎在说:“怎么样?”我会意地点点头,就和他一同搜索起来。这声音好奇怪呀,像是捉迷藏,一会儿左,一会儿右,一会儿前,一会儿后,听了好半天,也辨不清是哪个方向。表弟像一名有经验的排雷工兵,轻轻拨开小草,一步一步朝前挪动。忽然,表弟打开了手电,我定睛一看,强烈的光正照在一只黑色的大蟋蟀身上,它昂着头,晃动着长长的触须,好像一位了不起的将军受了侮辱一样瞪着我们。时机已到,我双手迅速地捂上去。“逮住了,逮住了。”我兴奋地叫起来。表弟从口袋里掏出一个纸筒,把蟋蟀装进去。那只倒霉的蟋蟀只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀多么有趣啊!
⑴下面加点的字该读哪个音呢?请把不正确的用“\”划去。(3分)
①面纱(shā sā),草丛(cónɡ chónɡ),蟋蟀(shuài suài)
②侮辱(yǔ rǔ),俘虏(luǒ lǔ),捉迷藏(cánɡ chánɡ)
⑵文中画“____”的两个句子分别运用了什么修辞手法?(4分)
第一句:_____________。第二句:_____________。
⑶请你用“”画出描写蟋蟀样子的句子,并大声读一读。(3分)
⑷能概括短文主要内容的句子是( )(3分)
A.蟋蟀是我们的好朋友,我们要保护它。
B.在乡下捉蟋蟀很有趣。
C.乡村的夜晚很美。
对比阅读。(11分)
(一)
春雨潇潇地下着,树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩,雨水顺着枝条滴下来,变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多,散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面,开始编织绿色的地毯。
春雨潇潇地下着,它正轻轻地唤醒大地,悄悄地带走寒冷,慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹,万物在春风的吹拂下醒来了,在春雨的滋润下生长了。
(二)
看!秋雨姑娘调皮地落在枯黄的树叶上,和树叶一起打着旋儿飘落下来;秋雨姑娘落在苍翠的叶子上,使绿叶更显勃勃生机;秋雨姑娘滑落在快要成熟的果子上,欢快地荡着秋千,使那一个个快要成熟的果实更加光彩照人。秋雨姑娘悄悄地来到了田野,落在了金黄的稻谷上,稻秧背着沉甸甸的谷子,被压弯了腰,就像驼背的老公公,累得汗流浃背,微风一吹,“汗水”拂过脸颊……
⑴两段文字描绘的雨是同一个季节的吗?各自描写的是什么季节的雨?(3分)
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⑵语段(一)中作者把雨比作_______________________;“绿色的地毯”指____________。(2分)
⑶春雨给大地带来什么变化?你联想到了哪句古诗?(3分)
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⑷语段(二)用__________手法,把秋雨当做__________的小姑娘来写。秋雨姑娘分别落在__________、__________、__________、__________上。(3分)
课外阅读。(10分)
不懂就问的列宁
伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优秀的孩子,不懂就问的学习习惯是他成绩优秀的一个重要因素。
有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,列宁也被问住了,他答应第二天把答案告诉大家。列宁回家后,先是向人请教,又找来好多书籍查找。
第二天,他带来了答案:原来是屎壳郎把卵产在粪球上,幼虫孵出来后,即把粪球当食物。同学们都满意地笑了。
⑴列宁小时候学习成绩______________________,他的学习习惯是______________________。(4分)
⑵列宁是如何弄清楚屎壳郎把粪球滚到窝里的原因的?(3分)
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⑶读了短文,你有什么收获?(3分)
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