九年级学生即将完成九年制义务教育，依照法律他们完全可以步入社会参加社会工作实践。某校为使学生顺利融入社会，在他们初中毕业前开展了系列活动：
活动一：“我离社会有多远”的问卷调查。由校团委组织，向全体九年级学生进行的一项调查，调查问题和数据结果见下表。
| 问题 |
1.主动向地震 灾区捐款捐物 |
2.自愿清理社区 卫生死角 |
3.无偿帮助孤寡 老人和儿童 |
| 结果 |
76.5％ |
63.4％ |
58.7％ |
注：结果是指肯定答案数占调查对象总数的比例。
活动二：“前方有有荆棘，我要怎么办”的大讨论。由校学生会广泛征集九年级学生对未来犹豫和困惑，开辟橱窗专栏并号召全体学生共同出谋划策。
| 前方有荆棘 |
我要怎么办 |
|
| 举例 |
合法权益遭受非法侵害 |
不能忍气吞声和非法报复， 应该运用法律武器阻止和制裁非法行为。 |
| 1 |
生活中遇到困难和挫折 |
|
| 2 |
工作上遇到强大的对手 |
|
注：“我要怎么办”是指不借助于外界的帮助，自我独立应对的办法。
阅读上述材料，结合课本所学知识完成下列要求：
（1）活动一中，调查结果反映了什么现象？
（2）依照活动二中的举例，完成表格中的空白部分。
2012年12月21日，“汉语盘点2012”揭晓仪式在北京举行，2012年汉字中，“梦”脱颖而出。“梦”代表着这一年中国实现的很多梦想，也象征着一些有待实现的愿望。富强中国、民主中国、文化中国、和谐中国、美丽中国……无限愿景，“梦”字囊括。 “大国崛起，民族复兴”2012奏响中国梦的宏大篇章。这一年，中国人实现了飞天梦、航母梦、诺贝尔梦， “中国梦”属于国家，也属于每个有梦的中国人。
（1）本世纪头20年和本世纪中叶我们要实现的中国梦分别是什么？
（2）看到日益强大的中国，有些外国人称赞：“中国真发达！”。此时，你应向他们介绍一个真实的中国，那么你应对他们说些什么？
[学习楷模立志成才]陇陇依据下列人物的事迹及影响，概括了以下主题，你认为最合适的是 
| A．弘扬民族精神 | B．加速经济腾飞 | C．推动科技进步 | D．维护世界和平 |
（2）你准备今后如何向这些杰出人物学习？（ 6分）
【科学发展理性消费】材料一：缔造“舌尖文明”
据报道，我国每年在餐馆、食堂和家庭中浪费的食物蛋白和脂肪分别是800万吨和300万吨，相当于我国2.5亿到3亿人一年的口粮。面对这个数字，我们是否惊出一身冷汗？如何遏制“舌尖上的浪费”，缔造“舌尖上的文明”，成为我们不得不思考的问题。
（1）“舌尖上的浪费”与我国哪一个具体国情相违背？
（2）“舌尖上的浪费”给我国社会发展带来了哪些不利影响？
材料二：被手机绑架的生活
某校学生小马向母亲提出购买昂贵苹果手机的要求遭拒后，偷偷变卖了家里几千元的物品。当母亲责备他时，他却说：“我的同学都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？”生活中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手机QQ聊天、游戏中，老师前来阻止，他们竟理直气“撞”……哎！世界上最遥远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。
（3）你打算如何文明生活、合理消费”？（ 6分）
【中国梦我的梦】习近平总书记在参观《复兴之路》展览时深情地阐述了“中国梦”。实现“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴，这是每一个中华儿女的共同期盼，与我们每个人的幸福息息相关。
某校九年级（1）班同学纷纷描绘自己对“中国梦”的憧憬。陇陇同学说：“中国梦是民族梦，是百年奥运梦，是航天航海梦，是美丽中国梦，是我们每一个中华儿女的共同理想。”
（1）实现“中国梦”要坚持什么样的道路？
（2）“中国梦也是个人梦”，请问你的梦想是什么？
（3）为实现“中国梦”青少年应该怎么做？
(4) 建设美丽定西，请你就我市建成国家生态城市提两条建议。
【关注民生关心两会】材料一：2013年3月5日至17日，十二届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，会议选举了习近平为中华人民共和国主席，会议还听取和审议了温总理的政府工作报告。
（1）材料体现了我国的根本政治制度是什么？材料反映了全国人大在行使哪些职权？
材料二：新华网、新浪网等联合组织的2013年“两会调查”结果显示，网民最为关注的“五大热点话题”分别是：保障住房、收入分配、稳定物价、惩治腐败和就业公平。
（2）网民最为关注的“五大热点话题”反映了我国当前的主要矛盾是什么？解决的根本途径是什么？
材料三：微博，已成为2013年“两会”上公民向人大代表、政协委员传递信息、发表意见的一种重要渠道。由于微博和“围脖”谐音，“今天，你织围脖了吗？”已成为“两会”期间的流行语。
（3）公民通过微博向人大代表、政协委员传递信息、发表意见，体现了公民在行使什么权利？请你就如何正确行使这一权利给网友们几点温馨提示。