(12分)某校正在进行“走近历史名人，感受思想力量”的历史活动课。同学们围绕以下收集的图片展开了讨论，请你参与其中：
(1)图一中的思想家的代表作品反映了怎样的时代精神？图三中的思想家对空想社会主义进行改造后提出了什么理论？
(2)请将以上图片人物分为两类（只写序号），并说明你的分类标准。
第一类：
第二类：
(3)思想的发展有其传承性。请任意选择图片中两个人物，说明其所代表的思想之间的联系。
(4)思想解放是社会进步的先导和精神动力。请从以上人物中任选一位为例谈谈你对这句话的理解。
阅读下列材料：
材料一：
材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
材料三：宇宙间唯一信仰的神是“真主”安拉……大家都信仰真主，而不要再信仰本部落的神。
请回答：
（1）、材料一中的人物是哪一宗教的创始人？他是谁？请再说出材料二和三中所体现宗教的创始人？
（2）、在今天的日常生活中，从哪些现象能看到至今上述几种宗教对人们生活的影响？（请任意选择两个宗教，说出两点即可。）
（3）、作为当代中学生，你对宗教信仰持什么态度？
阅读下列材料：
材料一：我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张来做货币……铁匠奇劳洛说：打死我也不相信，大家拼命工作，都是为了金币银币，少说也为了铜币。给一张纸，说肯收呢？
材料二：天城（杭州）有10个庞大的市集，房屋160万栋，工场14万4000家。欧洲人的奢侈品胡椒，天城每天都消耗4770公斤。城内石桥12000座之多，桥下可通大桥。
材料三：（日本）君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板。
——以上材料均选自《马可·波罗行纪》
请回答：
（1）、请分别指出材料一中，马可·波罗在东方的见闻各指什么？
（2）、在材料二和三中，你如何看待马可·波罗对杭州和日本王宫的描述？
（3）结合所学知识谈谈《马可·波罗行纪》对随后的欧洲产生了什么影响？
（4）马可·波罗被誉为传播东西方文化的使者，对东西方文化交流做出了重大贡献。根据所学知识，请列举出我国古代史上两位传播文明的和平使者。
新中国成立后，新生的人民政府以独立自主的姿态，展开了和平外交事业，中国的国际影响与日俱增。
某校八年级（2）班准备举办一次主题为“新中国的外交成就”的小论坛。
（1）活动准备：如果你是该班的一员，你可以通过哪些途径获取相关资料？请推荐两种途径。
（2）活动过程：请你帮忙将“相关链接”中的序号填入下面的知识卡片中
“新中国外交成就”知识卡片
| 时间 |
外 交 成 就 |
| 1949年 |
同苏联等17个国家建交 |
| 20世纪50年代 |
|
| 20世纪70年代 |
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| 20世纪90年代 |
相关链接：①我国加入亚太经合组织。②恢复了在联合国的合法权利。
③提出和平共处五项原则。④提出求同存异的方针，促成万隆会议圆满成功
（3）活动总结：通过探究新中国外交发展的风雨历程，同学们明确了建国以来我国的外交政策是，认识到中国国际地位提高的根本原因是。
（1）图一反映的重大历史事件是。从此中国由向过渡。
（2）图二是一张邮票，它反映的历史事件是，这与殖民者有关。
（3）图三反映的是哪一地区人民的心声？三幅图反映的共同趋势是什么？
阅读材料，回答问题。
材料一：他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。
——唐·帕尔伯格 《走向丰衣足食的世界》
材料二：中国积极倡导并践行以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观，始终致力于营造良好的国际与地区安全环境。作为核武器国家，中国坚定奉行在任何时候、任何情况下都不首先使用核武器的政策……
——摘自2008年10月23日新华网
材料三：如果六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平
（1）材料一的“他”是指谁？他的主要成就是什么？
（2）材料二反映了我国发展核武器的意义是什么？
（3）综合三则材料谈谈你对科技的认识。